Séance d'histoire pour le CM1 explorant les trois fonctions majeures du château fort au Moyen Âge : refuge défensif, résidence luxueuse du seigneur et symbole écrasant de puissance seigneuriale. La séquence s'appuie sur quatre documents historiques authentiques pour amener les élèves à raisonner et construire leur trace écrite.
4. Cite deux éléments qui montrent que le seigneur vit beaucoup plus richement que les paysans :
Élément 1 :
Élément 2 :
DOC 4
Un édifice pour dominer le paysage et les esprits
Château Gaillard (Normandie, XIIe s.)
« Construit sur une falaise dominant la Seine et le village des Andelys, le château fort de pierre mesure plus de 20 mètres de haut. Sa construction a nécessité des milliers d'ouvriers et des sommes d'argent gigantesques. Visible à des lieues à la ronde, il avertit quiconque approche de la puissance du maître des lieux. »
5. Pourquoi le château est-il construit sur une hauteur et en pierre massive ?
Bilan de l'enquête : Les 3 fonctions du château fort
Relie chaque rôle du château à l'explication correspondante :
1. Protéger
Résister aux ennemis grâce aux fossés, murailles et au donjon.
2. Habiter
Loger la famille du seigneur avec confort, cheminée et banquets.
3. Dominer
Montrer sa richesse et sa puissance aux yeux de tous les habitants.
Histoire CM1 - Fiche d'activité 2/2 À coller dans le classeur d'histoire
• Lecture collective de la Trace Écrite Médiévale. Explication des mots en gras.
• Collage dans le cahier d'histoire. Vérification de la mémorisation des 3 fonctions.
• Teaser de conclusion : « Comment vivaient ceux qui nourrissaient ce château ? »
Corrigé attendu : Documents 3 et 4
Doc 3 : Banquet & Train de vie
Q4 : Deux éléments parmi : la profusion de viandes / gibier et vin blanc/rouge ; les serviteurs et jongleurs / musiciens ; les beaux vêtements ; la cheminée et les loisirs (chasse, tournois).
Doc 4 : Symbole de puissance
Q5 : La hauteur permet de surveiller tout le territoire et d'impressionner les habitants ; la pierre massive montre la richesse immense du seigneur et décourage les attaquants.
Différenciation pédagogique
Élèves à besoins particuliers / Petit lecteur : Autoriser le travail en binôme hétérogène ; utiliser la boîte de mots d'aide de la fiche pour les niveaux du donjon ; privilégier la réponse orale ou par mots-clés.
Élèves rapides / Approfondissement : Leur demander de comparer la motte castrale en bois du XIe siècle avec le château de pierre du XIIIe siècle (pourquoi avoir abandonné le bois pour la pierre ? incendie, solidité).
Transition pédagogique vers la séance n+1 : La prochaine séance basculera au pied du château, vers les serfs et vilains : travaux saisonniers, corvées dues au seigneur, dîme due à l'Église.
Séance conçue pour le programme d'Histoire Cycle 3 - CM1
