Native Nations Worksheet
Unidad: Primeros encuentros Historia de EE. UU. — 7.º grado
Naciones nativas antes de 1492
Exploración de la geografía, la vida diaria, la espiritualidad, los sistemas alimentarios y el comercio
Nombre:
Fecha:
Clase:
.
1
Herramientas de vocabulario académico / Vocabulario clave
Apoyo bilingüe (EN / ES)
Región cultural (Culture Region):
Área donde diversos grupos comparten entornos, climas, recursos y formas de vida similares.
Cazador-recolector (Hunter-Gatherer):
Comunidades que sobreviven cazando animales silvestres, pescando y recolectando plantas silvestres autóctonas.
Agricultura e irrigación (Agriculture & Irrigation):
Cultivo de plantas domesticadas y construcción de vías de agua o canales para llevar agua a campos áridos.
Bisonte (Buffalo / Bison):
Mamífero vital que proporcionaba alimento, ropa, herramientas y refugio (tipis) a los pueblos nómadas de las Grandes Llanuras.
Espiritualidad y animismo (Spirituality & Animism):
Profunda reverencia por el mundo natural; creencia de que los animales, las plantas, los ríos y los vientos poseen energía espiritual viva. Las prácticas honraban el equilibrio con la tierra en lugar de una única religión uniforme.
2
Matriz de referencia regional: la geografía da forma a la sociedad
Grandes Llanuras
Suroeste
Noroeste del Pacífico
Regiones boscosas del este
Entorno Vastas praderas planas, clima semiárido, inviernos rigurosos y veranos calurosos.
Entorno Cañones desérticos áridos, mesetas rocosas y escasas precipitaciones.
Entorno Selvas templadas costeras, clima lluvioso y suave, costas escarpadas.
Entorno Densos bosques caducifolios, fértiles valles fluviales, lagos y abundantes lluvias.
Alimentación y economía Caza nómada de bisontes a pie; recolección de bayas, raíces y hierbas silvestres.
Alimentación y economía Agricultura pueblo; los canales de irrigación permitían cultivar maíz, frijoles y calabaza.
Alimentación y economía Abundante pesca del salmón, caza de ballenas, nutrias marinas y aprovechamiento del cedro.
Alimentación y economía Agricultura mixta (las Tres Hermanas: maíz, frijoles y calabaza), caza de ciervos y pesca.
Refugio y comercio Tipis portátiles de piel de bisonte; comerciaban con carne seca pemmican y pieles curtidas.
Refugio y comercio Pueblos de adobe de varios pisos; comerciaban con turquesas, algodón tejido y cerámica.
Refugio y comercio Casas permanentes de tablones de cedro y postes totémicos; comerciaban con pescado seco, cobre y canoas.
Refugio y comercio Casas comunales y wigwams hechos de corteza; comerciaban con cuentas de concha wampum y pieles.
3
Comprobación guiada: razonamiento de causa y efecto
A. Relaciona la geografía con la tecnología: ¿Por qué los pueblos pueblo del Suroeste construyeron complejos sistemas de irrigación en lugar de depender únicamente de la lluvia?
Estructura de la oración: El clima del Suroeste era tan que los agricultores necesitaban canales para llevar agua desde .
B. Animismo y entorno: ¿Cómo reflejaba la espiritualidad de los nativos americanos el respeto por la naturaleza?
Estructura de la oración: Como creían en el animismo, las naciones nativas honraban a los animales y las plantas .
Unidad 1: Pueblos nativos y primeros encuentros Página 1 de 2 • Continúa con la investigación regional →
4
Tú lo haces: investigación regional profunda
Opción para grupos pequeños o individual
Paso 1: Elige UNA región cultural para investigar (marca una):
Grandes Llanuras Suroeste Noroeste del Pacífico Bosques del este
Paso 2: Completa los 4 pilares de la vida para la región que elegiste:
A. Vida diaria y refugio (Vivienda y vida diaria) ¿Cómo influyó la geografía en sus hogares?
Inicio de oración: En esta región, las personas construían [tipo de refugio] usando materiales naturales como [materiales] porque el clima era...
B. Sistema alimentario: caza, recolección o agricultura (Alimentación) ¿Cómo sobrevivían aprovechando la tierra?
Inicio de oración: Sus principales fuentes de alimento eran [cultivos / animales]. Se adaptaron a su geografía...
C. Espiritualidad y animismo (Espiritualidad y creencias) Conexión con los animales y la tierra
Inicio de oración: Las ceremonias espirituales honraban el mundo natural mostrando respeto por...
D. Comercio y recursos naturales (Comercio y recursos) ¿Qué bienes excedentes intercambiaban?
Inicio de oración: Los grupos de esta región intercambiaban bienes excedentes, como [bienes/materiales], con sus vecinos para obtener...
Desafío de ampliación Comparación de pensamiento crítico (nivel avanzado)
Compara la región que elegiste con otra completamente diferente (por ejemplo, las Grandes Llanuras y el Suroeste). ¿Por qué un tipi sería inútil en el desierto del Suroeste y por qué un pueblo de adobe sería poco práctico en las Grandes Llanuras?
Tarjeta de salida diaria Comprobación formativa (1–2 min)
Entrega individual
Consigna: Elige una región de los nativos americanos. Nombra UNA forma en que la geografía influyó en cómo vivía o sobrevivía ese grupo.
Inicio de oración: En la región de , la geografía física influyó en la vida diaria porque...
Ciencias Sociales — 7.º grado • Evaluación formativa de la lección 1.2 Página 2 de 2