Voz Revolucionaria Hoja de Trabajo
Historia Universal Contemporánea • Secundaria Superior
La Declaración de Independencia (1776)
Parte I: Fundamentos Filosóficos, Derechos Naturales y el Contrato Social
Página 1 de 2 Análisis de Fuente Primaria
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Texto 1: El Preámbulo de la Declaración Unánime de los Trece Estados Unidos de América
Filadelfia, 4 de julio de 1776
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«Cuando en el curso de los acontecimientos humanos se hace necesario que un pueblo disuelva los lazos políticos que lo han conectado con otro, y asuma entre los poderes de la tierra la posición separada e igual a la que las leyes de la naturaleza y el Dios de esa naturaleza le dan derecho, un respeto digno a las opiniones de la humanidad requiere que declare las causas que lo impulsan a la separación.
Sostenemos que estas verdades son evidentes por sí mismas: que todos los hombres son creados iguales; que su Creador los ha dotado de ciertos derechos inalienables; que entre ellos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Que para garantizar estos derechos se instituyen gobiernos entre los hombres, cuyos justos poderes se derivan del consentimiento de los gobernados. Que siempre que una forma de gobierno tienda a destruir estos fines, es derecho del pueblo modificarla o abolirla e instituir un nuevo gobierno, basando su fundación en tales principios y organizando sus poderes en la forma que les parezca más adecuada para procurar su seguridad y su felicidad…»
1 Lectura Cercana: ¿Cuáles son los tres derechos inalienables enumerados en el texto y qué implica el término «inalienable»?
[Líneas 07–10]
2 Análisis Político: El texto afirma que los gobiernos derivan sus «justos poderes del consentimiento de los gobernados». ¿Qué postula esto sobre el origen de la autoridad estatal frente a la teoría monárquica del «derecho divino»?
[Líneas 10–12]
3 Contextualización Histórica: ¿Qué filósofo de la Ilustración británica concibió los conceptos de «derechos naturales» y el «contrato social» plasmados aquí por Thomas Jefferson? Explica su aporte central.
[Ilustración]
4 Lectura Crítica: Según el texto, ¿cuándo y bajo qué justificación ética adquiere el pueblo el derecho legítimo a alterar o abolir a sus gobernantes?
[Líneas 12–13]
Historia Universal Contemporánea • Secundaria Superior
La Declaración de Independencia (1776)
Parte II: El Derecho de Resistencia, Denuncia de Tiranía y Catálogo de Agravios
Página 2 de 2 Evidencia Histórica
Texto 2: La Justificación Jurídica y los Agravios contra el Rey Jorge III
Líneas 14 a 30
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«La prudencia, sin duda, aconsejará que los gobiernos establecidos hace mucho tiempo no se cambien por motivos leves y transitorios; […] pero cuando una larga serie de abusos y usurpaciones, dirigida invariablemente al mismo objetivo, demuestra el designio de someter al pueblo a un despotismo absoluto, es su derecho, es su deber, derrocar a ese gobierno y proveer nuevas salvaguardas para su futura seguridad. Tal ha sido el paciente sufrimiento de estas colonias […]. La historia del presente rey de Gran Bretaña es una historia de repetidas injurias y usurpaciones, todas dirigidas directamente al establecimiento de una tiranía absoluta sobre estos estados. Para probar esto, sometemos los hechos al juicio de un mundo imparcial:
- [A] Ha rehusado dar su aprobación a las leyes más convenientes y necesarias para el bien público.
- [B] Ha mantenido entre nosotros, en tiempos de paz, ejércitos permanentes sin el consentimiento de nuestras legislaturas […] subordinando el poder civil a la fuerza militar.
- [C] Ha cortado nuestro comercio con todas las partes del mundo.
- [D] Nos ha impuesto contribuciones e impuestos sin nuestro consentimiento.
- [E] Nos ha privado, en muchos casos, del beneficio del juicio por jurado.
- [F] Ha abdicado de su gobierno aquí, declarándonos fuera de su protección y librando una guerra armada contra nosotros. Ha saqueado nuestros mares, asolado nuestras costas, incendiado nuestras ciudades y destruido vidas humanas.»
5 Lectura Cercana: ¿Por qué aclaran los redactores que la rebelión no debe ocurrir por «causas leves o transitorias» y qué condición hace que derrocar al gobierno sea no solo un derecho, sino un «deber»?
[Líneas 14–19]
6 Análisis de Fuentes y Casos: Elige dos agravios específicos del catálogo (A–F) que consideres los más determinantes para detonar la rebelión colonial. Describe qué medidas coloniales reales reflejaban y por qué suscitaron tanta indignación.
[Agravios A–F]
Agravio Seleccionado 1:
Agravio Seleccionado 2:
7 Argumentación Histórica: ¿Cómo conectan los autores las transgresiones del Rey Jorge III con la ruptura del «pacto social» formulado en el Preámbulo? Fundamenta si la Declaración constituye un manifiesto filosófico o un acta judicial de acusación.
[Síntesis]
Voz Revolucionaria Guía de Respuestas
Guía para el Profesorado • Clave de Respuestas y Rúbrica
La Declaración de Independencia (1776)
Solucionario comentado y análisis pedagógico para Secundaria Superior (Bachillerato)
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Foco de evaluación: Rigor conceptual (derecho natural y pactismo) • Citación textual precisa • Conexión causa-efecto histórica
R1 Tres Derechos Inalienables y Significado Conceptual Líneas 07–10
Respuesta esperada: Los tres derechos son la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. El concepto de «inalienable» (o inajenable) significa que son derechos intrínsecos e inherentes a la condición humana por ley natural; no son concesiones otorgadas por un monarca ni por el Estado y, en consecuencia, no pueden ser vendidos, transferidos, suprimidos ni confiscados legítimamente por ninguna autoridad terrenal.
Criterio pedagógico: El alumno debe ir más allá de enumerar los tres términos; debe demostrar comprensión teórica del carácter inviolable y no negociable del derecho natural.
R2 «Consentimiento de los Gobernados» vs. «Derecho Divino» Líneas 10–12
Respuesta esperada: Esta fórmula representa una ruptura revolucionaria con el absolutismo: establece que la soberanía no desciende de Dios hacia la corona (derecho divino de los reyes), sino que emana de los ciudadanos hacia sus representantes mediante un pacto voluntario. Los gobiernos no son los dueños del poder, sino meros fideicomisarios o administradores temporales creados con el único propósito de proteger los derechos ciudadanos.
Elemento clave a valorar: Identificación del principio de soberanía popular y comprensión del Estado como instrumento al servicio del individuo, no a la inversa.
R3 Influencia Filosófica de la Ilustración: John Locke Contexto Histórico
Respuesta esperada: El pensador central es John Locke y su obra cumbre Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil (1689). Locke postuló que en el estado de naturaleza las personas poseen derechos innatos («vida, libertad y propiedad»), y que para garantizar su defensa instituyen un contrato social. Jefferson adapta esta fórmula cambiando «propiedad» por «la búsqueda de la felicidad».
Comentario para debate: También pueden mencionarse influencias secundarias complementarias de Montesquieu (división de poderes) y Jean-Jacques Rousseau (voluntad general).
R4 Condiciones de Legitimidad para Modificar o Abolir el Gobierno Líneas 12–13
Respuesta esperada: El pueblo tiene derecho legítimo a la resistencia y rebelión cuando el gobierno «tienda a destruir estos fines» (es decir, cuando viola sistemáticamente la protección de la vida, libertad y seguridad para las que fue creado). Al violar su cometido constitucional, el gobierno anula el pacto social y se transforma en una tiranía ilegítima.
