Face ou Dessus Slides Questionner le monde • CP Cycle 2
Mission Vue du Ciel !
Comment regarder les objets qui nous entourent : de face ou du dessus ?
J'observe
Je décris
Je dessine
1
La vue de face
À hauteur de mes yeux
Je me tiens devant l'objet
Je regarde l'objet droit devant moi. Je vois sa hauteur, ses côtés et sa façade principale.
Exemple : devant une armoire, je vois les portes et les poignées.
CP
Une tasse vue de face On voit l'anse sur le côté et la hauteur de la tasse
Question : Peux-tu voir ce qu'il y a au fond de la tasse si tu es bien en face ?
2
La vue du dessus
Le regard de l'oiseau ou du drone
Je me place au-dessus
Je vole au-dessus de l'objet comme un petit oiseau. La hauteur disparaît : je vois seulement le sommet et le contour plat !
C'est cette vue magique qu'on utilise pour dessiner des plans et des cartes !
La même tasse vue du dessus La tasse devient un cercle et l'anse forme une petite boucle
Astuce CP : Imagine que tu as des ailes et que tu regardes droit vers le sol !
?
Jeu du Détective : Quel est cet objet ?
Vue du dessus mystère
Mystère n°1
Deux cercles l'un dans l'autre...
Un chapeau !
Toit
Mystère n°2
Un rectangle avec un toit et deux vitres...
Une voiture !
Mystère n°3
Un rectangle avec deux cahiers posés...
Notre table !
Bravo les détectives de l'espace ! Vous avez le regard de l'oiseau.
Je retiens les deux vues
Pour chaque objet, la forme change selon l'endroit d'où je regarde !
Vue de face
Je suis debout ou assis en face.
Couleur repère : BLEU 🔵
Vue du dessus
Je regarde verticalement par en haut.
Couleur repère : JAUNE 🟡
Préparez vos ciseaux, votre colle et vos crayons de couleur pour la fiche !
Face et Dessus Fiche Questionner le monde • Espace CP
Angles de vue : Face ou Dessus ?
Prénom :
Date :
1
Colorie le rond sous chaque image : en BLEU si c'est vu de FACE, en JAUNE si c'est vu du DESSUS.
2
Découpe les étiquettes de la page 2 et colle-les dans la bonne colonne.
VUE DE FACE (devant mes yeux)
Colle ici
Colle ici
Colle ici
Colle ici
VUE DU DESSUS (comme un oiseau)
Colle ici
Colle ici
Colle ici
Colle ici
3 Je retiens (complète avec les mots de la boîte)
face dessus oiseau
• Quand je regarde droit devant moi à hauteur d'yeux, c'est la vue de .
Planche d'étiquettes à découper
Découpe soigneusement sur les pointillés pour compléter la page 1.
Page 2 / 2
Dé à jouer
Bouteille
Bouteille
Table
Table
Maison
Maison
Chapeau
Le défi du petit dessinateur de l'espace
Choisis un petit objet de ta trousse (ex : gomme ou taille-crayon). Dessine-le sous deux angles différents, puis colorie-le !
Mon objet vu de FACE :
Mon objet vu du DESSUS :
Activité CP • Découpage, collage et coloriage Mission Vue du Ciel • Séance 1
Table Vue du Ciel Atelier Séance 2 • Passage 3D à 2D
L'empreinte des objets vue du ciel
Prénom :
Date :
1
Relie avec ta règle chaque objet vu de FACE à son empreinte vue du DESSUS.
Tube de colle
Grand cahier
|||
Règle plate
Pot à crayons
Grand rectangle
Cercle creux
Petit rond
Bande fine
2
Colorie les empreintes vues du ciel : les RONDS en vert et les RECTANGLES en bleu.
Bouton de veste
Boîte d'allumettes
Pièce de monnaie
Trousse fermée
3 La règle d'or du petit géographe
dessus plate forme
Quand je regarde un objet par le , sa hauteur disparaît. Je ne vois plus que sa géométrique toute .
Plateau : Ma table d'écolier vue du ciel
Découpe les étiquettes en bas, colorie-les puis colle-les sur la table.
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Bord de la table (côté où tu t'assois)
Vue du ciel
EMPLACEMENT 1 Colle ici la trousse
rectangle
EMPLACEMENT 2 Colle ici le grand cahier
grand rectangle
Colle ici le pot
Colle ici la règle
Astuce : Chaque objet posé à plat sur la table a sa propre place sur le plan !
Étiquettes d'objets vus du dessus à découper
Trousse
Trousse
Cahier
Cahier du jour
Pot à crayons
1 2 3 4
Règle plate
Atelier CP • Découpage, collage et coloriage Mission Vue du Ciel • Séance 2
Angles et Vues Guide Enseignant Guide Pédagogique • Cycle 2 Niveau CP
Séquence : Représenter l'espace & angles de vue
Instructions officielles (BOEN) - Questionner le monde : Se situer dans l'espace
Compétence travaillée : Passer de l'espace vécu à l'espace représenté. Découvrir et nommer différents angles de vue (face, dessus). Comprendre le passage de l'objet réel en volume (3D) à sa silhouette plane (2D) pour aborder la notion de plan avec légende.
Progression en 3 séances pas-à-pas
Séance 1 : De face ou du dessus ? (45 min) Oral & Tri
Démarche : Diaporama collectif. Les élèves observent une boîte ou une tasse à hauteur d'yeux puis d'en haut (debout sur la chaise sous surveillance). Verbalisation : "Je vois les pieds / Je ne vois plus que le dessus". Fiche élève : coloriage codé et tri d'étiquettes.
Séance 2 : L'empreinte de mon bureau (45 min) 3D vers 2D
Démarche : Atelier tactile : tracer au feutre l'empreinte d'objets posés sur une feuille (gomme, trousse, cube). Prise de photo verticale avec la tablette de classe. Fiche atelier : découpage et agencement du plateau "Ma table vue du ciel".
Séance 3 : Mon premier plan de classe (45 min) Plan & Légende
Démarche : Construction de la maquette collective de la classe avec des briques/boîtes. Passage au plan 2D projeté au tableau. Collage des éléments et découverte de la légende avec code couleur. Évaluation formative finale.
Matériel concret de manipulation
• 1 figurine ou petit personnage (l'observateur).
• 1 boîte à chaussures ouverte (maquette de pièce).
• 1 tablette numérique pour photographier du dessus.
• Ciseaux à bouts ronds et colle en bâton.
Différenciation & Aménagements CP
• Non-lecteurs : Lecture à haute voix des consignes et étiquettes par l'enseignant ou un tuteur.
• Motricité fine : Pré-découpage partiel des vignettes par l'enseignant ou l'AESH.
• Élèves avancés : Dessiner le plan de leur chambre vue du dessus.
Indicateur de réussite : L'élève est capable d'expliquer qu'en vue du dessus, on ne voit plus les pieds de la table.
Repères 2026
Plan de Classe Mission Séance 3 • Mon premier plan
Le plan de la classe vue du ciel
Prénom :
Date :
1
Je prépare ma légende : colorie les cases selon le code couleur
Tableau (marron)
Bureau (jaune)
Tables (vert)
Tapis (violet)
2
Colle les éléments de la page 2 au bon endroit sur le plan
Vue du dessus complète
Mur des fenêtres
TABLEAU DE LA CLASSE
Bureau du maître
Colle ici la table n°1 (2 élèves de CP)
Colle ici la table n°2 (2 élèves de CP)
Colle ici la table n°3 (2 élèves de CP)
Colle ici la table n°4 (2 élèves de CP)
Colle ici le tapis
Colle la bibliothèque
PORTE
3 Je retiens (complète avec les 3 mots)
plan dessus légende
Un est le dessin d'un espace vu du . Pour comprendre les couleurs et les symboles, je lis la .
Éléments de la classe à découper
Colorie d'abord les éléments selon la légende, puis découpe et colle sur le plan.
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✓
1. Colorie les 4 tables d'élèves en VERT.
Les 4 tables des élèves (vues du dessus avec chaises)
TABLE 1 Vue du dessus
TABLE 2 Vue du dessus
TABLE 3 Vue du dessus
TABLE 4 Vue du dessus
Les coins de la classe
Tapis de regroupement
Forme ovale vue du ciel
Bibliothèque de livres
Activité CP • Découpage, collage et coloriage Mission Vue du Ciel • Séance 3
Champion Espace Évaluation Évaluation formative • CP Passeport Géographe
Champion de l'espace : Les angles de vue
Prénom :
Date :
1
Regarde bien chaque dessin et entoure le bon mot : FACE ou DESSUS
/ 4 pts
FACE DESSUS
FACE DESSUS
FACE DESSUS
FACE DESSUS
2
Colorie en VERT l'image qui montre la tasse vue du DESSUS
/ 3 pts
Dessin A
Dessin B
Dessin C
3
Le trésor caché : colorie en ROUGE la boîte posée sur le grand tapis
/ 3 pts
Tableau
Porte 🚪
Consigne orale :
« Observe bien le plan de la classe vue du dessus. Retrouve le tapis violet, puis colorie en rouge le petit carré qui est posé dessus. »
Mon auto-évaluation :
😃 Tout réussi
🙂 Presque tout
🤔 Besoin d'aide
Résultat de la mission :
● Compétence validée
● En cours d'acquisition
Note globale
___ / 10
