La République s'installe Guide Enseignant HISTOIRE CM2 • FICHE DE PRÉPARATION
La République s'installe
Thème : Le temps de la République (1870 - 1914)
Séance 1 / 1
Durée
60 minutes
Format
Groupe classe
Outils élève
Fiche d'activités
Compétence
Analyser des docs
Objectifs d'apprentissage
Comprendre comment la IIIe République s'est installée durablement à partir de 1870.Identifier les lois fondamentales de Jules Ferry (école gratuite, laïque et obligatoire).Reconnaître et expliquer les grands symboles de la République française (Marianne, 14 juillet, la Marseillaise, la devise).
Matériel à prévoir
Un exemplaire de la Fiche d'Activités Élève par élève, affiches couleur des symboles républicains (à projeter ou à afficher), enregistrement de l'hymne national (la Marseillaise).
Déroulement de la séance (Début)
10 min
Phase 1 : Mise en situation et remue-méninges
Demander aux élèves ce que signifie le mot "République". Noter les réponses au tableau. Faire le lien avec les apprentissages précédents (la Révolution française de 1789, la fin du Second Empire après Sedan en 1870). Expliquer que la République n'est pas née d'un coup, mais qu'elle a mis du temps à s'installer définitivement dans les esprits.
Conseil enseignant : Éviter de s'étendre sur les détails de la guerre de 1870. Concentrer le débat sur la transition vers un régime républicain stable.
20 min
Phase 2 : L'œuvre de Jules Ferry et l'école de la République
Distribuer la Fiche d'Activités Élève . Étudier collectivement le Document A (les lois scolaires de 1881-1882). Faire définir les trois adjectifs clés par les élèves : Gratuite (financée par l'impôt), Laïque (indépendante des religions), Obligatoire (pour instruire tous les citoyens).
Laisser les élèves répondre individuellement aux questions 1 et 2 de la fiche d'activités, puis corriger à l'oral. Insister sur l'objectif politique : former de futurs citoyens républicains éclairés par la raison.
Ministère de l'Éducation Nationale • CM2 Page 1 / 2
HISTOIRE CM2 • FICHE DE PRÉPARATION
La République s'installe
Thème : Le temps de la République (1870 - 1914)
Séance 1 / 1
Déroulement de la séance (Fin)
20 min
Phase 3 : L'adoption des symboles républicains
Présenter les documents visuels de la fiche élève (Document B : Marianne ; Document C : Le 14 juillet). Organiser une analyse collective rapide : pourquoi ces symboles ? (Lien avec la Révolution de 1789 pour légitimer la République).
Faire compléter l'activité d'association sur la fiche élève (associer chaque symbole à sa signification). Circuler dans la classe pour guider les élèves en difficulté de lecture historique.
10 min
Phase 4 : Institutionnalisation et trace écrite
Faire une synthèse orale des découvertes. Inviter les élèves à rédiger la conclusion (le "Je me repère" ou le résumé) de la fiche d'activités. Écrire la trace écrite de référence au tableau pour les élèves ayant besoin d'un modèle d'écriture.
Différenciation
Élèves en difficulté : Fournir le texte de la leçon déjà pré-rempli (mots-clés en gras) pour éviter de bloquer sur la vitesse d'écriture.Élèves avancés : Proposer une recherche sur l'origine du bonnet phrygien de Marianne ou de la devise "Liberté, Égalité, Fraternité".
Repères & Pièges
Confusion des régimes : Les élèves croient souvent que la France est en république permanente depuis 1789. Bien insister sur l'intermède des Empires et des Monarchies au XIXe siècle.Laïcité : Expliquer simplement que cela permet à tous d'avoir ses propres croyances sans en imposer une à l'école.
Évaluation recommandée
L'évaluation correspondante permettra de valider : la connaissance des symboles (reconstruction et repérage de Marianne, de la fête nationale, du drapeau), et la compréhension des lois scolaires de Jules Ferry (gratuite, laïque, obligatoire).
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La République s'installe Fiche Élève Nom : ___________________________
Prénom : ________________________
Date : ______________________
HISTOIRE CM2 • FICHE D'ACTIVITÉS
La République s'installe
Comment la IIIe République a-t-elle transformé la France à la fin du XIXe siècle ?
Le savais-tu ? Après de nombreuses années d'hésitations, d'empires et de rois, la IIIe République naît définitivement en France en 1870. Pour que tous les Français l'aiment et la défendent, les républicains vont transformer l'école et diffuser des symboles nationaux dans tout le pays.
Doc A
Les grandes lois scolaires de Jules Ferry
« Article 1 : L'instruction primaire est obligatoire pour les enfants des deux sexes âgés de six ans révolus à treize ans révolus... »
« Article 2 : Les écoles publiques primaires seront gratuites... L'instruction religieuse sera donnée en dehors des édifices scolaires. »
— Extraits des lois du 16 juin 1881 et du 28 mars 1882
1. En analysant le Document A, trouve les trois mots clés qui caractérisent l'école républicaine créée par Jules Ferry :
Loi de juin 1881 L'école est...
Loi de mars 1882 L'école est...
Loi de mars 1882 L'école est...
2. Pourquoi, selon toi, était-il important d'obliger TOUS les enfants (filles et garçons) à aller à l'école ?
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Doc B & C
La diffusion des symboles républicains
Pour unir les Français, la République se dote de symboles forts. Marianne, le bonnet phrygien, le drapeau tricolore et la devise républicaine s'installent dans toutes les mairies de France. Le 14 juillet devient officiellement la fête nationale en 1880.
3. Relie chaque symbole républicain à sa description ou sa signification :
A. Marianne
B. Le 14 juillet
C. La Marseillaise
D. Liberté, Égalité, Fraternité
1. L'hymne national écrit par Rouget de Lisle.
2. La devise de la République française.
3. Buste de femme représentant la République.
4. La fête nationale célébrée chaque année.
4. Synthèse : Complète ce bilan avec les mots suivants : gratuit, Jules Ferry, Marianne, républicains.
À partir de 1870, les ________________________ s'installent solidement au pouvoir. Le ministre ________________________ crée une école gratuite, laïque et obligatoire pour tous. Dans toutes les communes de France, on affiche le buste de ________________________ et on célèbre la fête nationale le 14 juillet pour unir le pays.
La République s'installe Évaluation Nom : ___________________________
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Note globale ........ / 20
ÉVALUATION SOMMATIVE • HISTOIRE CM2
Le temps de la République
Vérifier l'acquisition des connaissances sur l'enracinement de la IIIe République.
Partie 1 : Jules Ferry et les lois scolaires de 1881-1882 (/10)
1. Associe chaque adjectif de l'école de Jules Ferry à sa définition exacte en cochant la bonne case (toutes les cases ont la même valeur) :
A. L'école est gratuite signifie que...
Les familles n'ont rien à payer, l'école est financée par l'État.
Les cours ont lieu en plein air, dans les parcs de la ville.
B. L'école est laïque signifie que...
Il n'y a plus d'enseignement de la religion à l'école publique.
L'enseignement de l'histoire et de la géographie est interdit.
C. L'école est obligatoire signifie que...
Tous les enfants de 6 à 13 ans doivent recevoir une instruction.
Seuls les garçons ont le droit d'aller à l'école publique.
2. Explique en une ou deux phrases quel était le but principal recherché par les républicains en créant ces écoles pour tous :
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Partie 2 : Les symboles républicains et la citoyenneté (/10)
3. Complète le texte ci-dessous à l'aide des mots suivants : devise, Marianne, Marseillaise, fête nationale.
Chaque république a besoin de repères communs. La IIIe République adopte ________________________, un chant de guerre écrit pendant la Révolution, comme hymne officiel.
Le buste de ________________________, coiffée de son bonnet phrygien, est installé dans toutes les mairies.
Le 14 juillet est choisi pour être la ________________________ afin de célébrer la mémoire collective de la Nation.
Enfin, la ________________________ républicaine « Liberté, Égalité, Fraternité » est gravée sur les frontons des bâtiments officiels.
4. Choisis un des symboles étudiés en classe et explique brièvement ce qu'il représente pour toi en tant que citoyen aujourd'hui :
Grille d'évaluation des compétences (Enseignant)
Compétence évaluée Acquis (A) À Renforcer (AR) En Cours d'Acq. (ECA) Non Acquis (NA) Identifier les grands principes de l'école républicaine (gratuite, laïque, obligatoire).
La République s'installe Diaporama HISTOIRE CM2 • DIAPORAMA
La République
s'installe
La naissance de la IIIe République et ses grands symboles.
Le temps de la République
Projetez en classe entière
Étape 1 : Une école nouvelle
Les lois Jules Ferry (1881-1882)
1
Gratuite
L'école est gratuite pour que tous les enfants puissent s'instruire, peu importe l'argent des parents.
2
Laïque
Les religions ne sont plus enseignées à l'école. L'école accueille tout le monde de façon neutre.
3
Obligatoire
Tous les enfants de 6 à 13 ans doivent obligatoirement aller à l'école ou s'instruire.
« L'école primaire est le socle de la citoyenneté républicaine. »
Étape 2 : Unir la nation
Les grands symboles républicains
🇫🇷
Le Drapeau & l'Hymne
Le drapeau tricolore et la Marseillaise deviennent les symboles officiels pour représenter la France unie.
🗽
Marianne
Cette figure féminine coiffée du bonnet phrygien incarne la liberté et la République dans toutes les mairies.
🎆
Le 14 juillet
La fête nationale est célébrée chaque année avec des défilés et des bals populaires à partir de 1880.
⚖️
Liberté, Égalité, Fraternité
La devise officielle gravée fièrement sur le fronton de chaque école et bâtiment public.
Ces symboles puisent leur force dans l'histoire de la Révolution de 1789.
Débat et Réflexion
À ton tour d'enquêter !
🔎 Discussion de groupe :
Quels symboles républicains as-tu déjà observés sur le fronton ou dans la cour de notre école ? Pourquoi sont-ils là ?
Activité d'accompagnement • Fiche Élève CM2 Histoire
La République s'installe Trace Écrite HISTOIRE CM2 • JE RETIENS
Fiche Mémo : La République s'installe
À coller dans le cahier
L'essentiel de la leçon
Après des années d'instabilité, la IIIe République s'installe durablement en France à partir de 1870. Pour enraciner ce régime dans l'esprit des citoyens, les républicains vont mener deux grandes actions :
Transformer l'école : En 1881 et 1882, le ministre Jules Ferry fait voter des lois qui rendent l'école primaire publique gratuite, laïque (neutre par rapport aux religions) et obligatoire pour tous les enfants de 6 à 13 ans.
Diffuser des symboles : L'État adopte des repères nationaux comme la Marseillaise (hymne), le 14 juillet (fête nationale), le buste de Marianne et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité ».
Les dates clés à retenir
4 sept. 1870 Proclamation de la IIIe République.
1880 Le 14 juillet devient officiellement la fête nationale.
1881 - 1882 Vote des lois scolaires de Jules Ferry.
Le lexique de l'historien
Laïcité : Principe garantissant la liberté de conscience et la neutralité de l'État (et de l'école) vis-à-vis de toutes les religions.
République : Régime politique où le pouvoir est exercé par des représentants élus par le peuple (contrairement à une monarchie).
Citoyen : Membre d'une nation qui a des droits (voter, s'exprimer) et des devoirs (respecter les lois, payer l'impôt).
Fiche d'apprentissage • Ne pas jeter Thème : Le temps de la République
La chute du roi Guide Enseignant HISTOIRE CM2 • FICHE DE PRÉPARATION
La chute du roi et l'an I
Thème : La Révolution française et la Ire République (1792)
Séance 1 / 1
Durée
60 minutes
Format
Classe entière
Outils élève
Fiche d'activités
Compétence
Se repérer dans le temps
Objectifs d'apprentissage
Comprendre les causes de la fin de la monarchie constitutionnelle (trahison suspectée du roi, guerre contre l'Autriche).Identifier les événements clés de l'été 1792 : la prise des Tuileries (10 août) et la proclamation de la Ire République (21 septembre).Comprendre l'importance de la victoire de Valmy pour sauver la jeune République menacée par l'Europe des rois.
Documents requis
La Fiche d'Activités Élève - La chute du roi , des reproductions du tableau de la prise des Tuileries par Jean Duplessis-Bertaux et une carte de la bataille de Valmy pour projection en classe.
Déroulement de la séance (Début)
10 min
Phase 1 : Rappel historique et contextualisation
Rappeler brièvement les étapes de 1789 (Prise de la Bastille, Déclaration des Droits de l'Homme). Expliquer qu'entre 1789 et 1792, la France tente de vivre sous une Monarchie constitutionnelle (le roi gouverne avec une assemblée). Mais les tensions montent : le roi tente de s'enfuir (Varennes, 1791) et la guerre éclate contre l'Autriche et la Prusse au printemps 1792.
20 min
Phase 2 : Le 10 août 1792 et la prise des Tuileries
Distribuer la fiche élève. Étudier le Document A (récit de la prise des Tuileries). Faire remarquer la colère populaire des sans-culottes et des fédérés marseillais venus défendre Paris. Expliquer le massacre des Gardes Suisses et l'arrestation de la famille royale.
Point clé : C'est la fin effective de la monarchie en France. Le roi est enfermé à la prison du Temple.
Révolution Française • CM2 Page 1 / 2
HISTOIRE CM2 • FICHE DE PRÉPARATION
La chute du roi et l'an I
Thème : La Révolution française et la Ire République (1792)
Séance 1 / 1
Déroulement de la séance (Fin)
20 min
Phase 3 : Valmy et la naissance de la République
Analyser le Document B (La bataille de Valmy, 20 septembre 1792). Expliquer que l'armée française, composée de jeunes volontaires enthousiastes, repousse les troupes aguerries des généraux prussiens au cri de « Vive la Nation ! ».
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HISTOIRE CM2 • FICHE D'ACTIVITÉS
La chute du roi et l'an I
Comment la monarchie française s'est-elle effondrée en 1792 ?
Le savais-tu ? En 1789, la Révolution française commence, mais le roi Louis XVI reste sur son trône. C'est la Monarchie constitutionnelle. Cependant, en 1792, la guerre contre les armées étrangères et la méfiance du peuple vont balayer la royauté pour toujours.
Doc A
Le 10 août 1792 : l'assaut des Tuileries
« Le peuple de Paris, furieux, soupçonne le roi Louis XVI de trahir la France en aidant en secret les armées prussiennes et autrichiennes. Au matin du 10 août 1792, des milliers de citoyens armés (les sans-culottes) et de soldats volontaires envahissent le palais des Tuileries où réside la famille royale. Après de violents combats contre la garde du roi, le roi est arrêté et emprisonné. La monarchie s'effondre. »
1. Selon le Document A, pourquoi le peuple de Paris est-il en colère contre le roi Louis XVI ?
2. Quel événement marquant a lieu au palais des Tuileries le 10 août 1792 ? Décris ce que font les sans-culottes :
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Doc B
La bataille de Valmy (20 septembre 1792)
Alors que la monarchie vient d'être suspendue, les troupes ennemies (les Prussiens et les Autrichiens) foncent sur Paris pour rétablir Louis XVI. Le 20 septembre 1792, à Valmy, une armée de soldats citoyens français courageux parvient à stopper l'invasion prussienne. C'est une victoire inespérée qui sauve la Révolution.
3. Coche la bonne réponse en lisant attentivement les propositions :
A. Quelle est la conséquence directe de la victoire de Valmy ?
La proclamation de la Première République le lendemain.
Le couronnement d'un nouveau roi d'origine prussienne.
B. Que signifie l'expression « l'An I de la République » ?
La première année du nouveau calendrier républicain.
La date d'anniversaire de la mort du roi Louis XVI.
4. Synthèse : Complète ce bilan avec les mots suivants : 10 août 1792, République, Louis XVI, Valmy.
À cause de la guerre et des soupçons de trahison de ________________________, la monarchie constitutionnelle s'effondre lors de la journée révolutionnaire du ________________________. Grâce à la victoire militaire de ________________________, la France est sauvée de l'invasion. Le 21 septembre 1792, la Première ________________________ est officiellement proclamée : c'est la naissance d'un nouveau régime politique sans roi.
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ÉVALUATION SOMMATIVE • HISTOIRE CM2
La chute de la Monarchie
Évaluer les connaissances sur les événements clés de l'année 1792.
Partie 1 : La journée révolutionnaire du 10 août 1792 (/10)
1. Réponds par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes sur l'assaut des Tuileries (les options sont présentées de manière identique) :
A. Le palais des Tuileries était le lieu où résidait la famille royale à Paris.
Vrai Faux
B. Le peuple suspectait le roi Louis XVI de trahir la France en pleine guerre.
Vrai Faux
C. Après la prise des Tuileries, le roi est resté libre de gouverner la France.
Vrai Faux
2. Qui sont les "sans-culottes" ? Explique brièvement qui ils sont et leur rôle dans la Révolution :
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Partie 2 : La victoire de Valmy et la naissance de la République (/10)
3. Pourquoi la bataille de Valmy (20 septembre 1792) est-elle considérée comme un miracle par les républicains ?
Parce que de simples citoyens volontaires ont vaincu une armée de soldats professionnels très entraînés.
Parce que le roi de Prusse a décidé de donner sa couronne au général en chef de l'armée française.
4. Numérote ces événements historiques de 1 à 4 pour rétablir l'ordre chronologique de l'année 1792 :
La victoire de la bataille de Valmy contre les armées prussiennes.
La déclaration officielle de guerre contre l'Autriche au printemps.
La proclamation officielle de la Première République française (l'An I).
L'assaut du palais des Tuileries par le peuple de Paris et l'arrestation du roi.
Grille d'évaluation des compétences (Enseignant)
Compétence évaluée Acquis (A) À Renforcer (AR) En Cours d'Acq. (ECA) Non Acquis (NA) Situer et ordonner dans le temps les événements de l'année charnière 1792. • • • • Expliquer les causes et conséquences de la chute de la monarchie constitutionnelle. • • • •
Évaluation sommative • Histoire CM2 Page 2 / 2
La chute du roi Diaporama HISTOIRE CM2 • DIAPORAMA
La chute du roi
et l'An I
La fin de la monarchie et la naissance de la Première République (1792).
Le temps de la République
Projetez en classe entière
Étape 1 : Le jour où tout a basculé
La prise des Tuileries (10 août 1792)
La colère du peuple
Les sans-culottes suspectent le roi Louis XVI de trahir la patrie en aidant en secret l'ennemi autrichien et prussien.
Les rumeurs de trahison royale provoquent l'assaut.
L'arrestation du roi
Le palais des Tuileries est envahi. La famille royale est arrêtée et enfermée à la prison du Temple. C'est l'écroulement de la Monarchie.
Fin de la Monarchie constitutionnelle
Cette journée marque le début d'une nouvelle ère pour la Révolution.
Étape 2 : Sauver la patrie
La bataille de Valmy (20 septembre 1792)
Menacée par les armées des monarques européens, la France révolutionnaire est sur le point d'être envahie.
À Valmy, l'armée française, composée de jeunes citoyens volontaires enthousiastes, parvient à faire reculer la terrible armée prussienne.
📢
« Vive la Nation ! »
Ce cri de ralliement des soldats français à Valmy est devenu légendaire.
La victoire à Valmy prouve que les citoyens peuvent défendre victorieusement leur idéal.
Étape 3 : Une nouvelle ère
La Proclamation de la République
Le 21 septembre 1792
Le lendemain de Valmy, les députés de la Convention abolissent officiellement la royauté et proclament la Première République française.
C'est le début de l'An I de la République.
Pour la première fois, la France n'a plus de roi et se gouverne elle-même.
Quiz rapide
Qu'as-tu retenu ?
Question 1
Quelle date correspond à la prise des Tuileries et à l'arrestation de Louis XVI ?
Question 2
Quelle armée les soldats citoyens français ont-ils repoussée à la bataille de Valmy ?
Activité d'accompagnement • Fiche Élève CM2 Histoire
La chute du roi Trace Écrite HISTOIRE CM2 • JE RETIENS
Fiche Mémo : La chute du roi
À coller dans le cahier
L'essentiel de la leçon
Entre 1789 et 1792, la France tente de vivre sous une Monarchie constitutionnelle (le roi partage son pouvoir avec une assemblée). Mais les relations se tendent car le roi est suspecté de trahir la patrie en aidant les armées autrichiennes et prussiennes en guerre contre la France.
La journée du 10 août 1792 : Devant la menace d'une invasion, le peuple de Paris (les sans-culottes) et des soldats volontaires attaquent en force le palais des Tuileries. Le roi Louis XVI est arrêté et suspendu. C'est l'effondrement de la monarchie.
Le miracle de Valmy (20 septembre 1792) : Contre toute attente, l'armée de citoyens français arrête l'armée prussienne à Valmy. Cette victoire inespérée sauve la Révolution.
La proclamation de la République : Le lendemain, le 21 septembre 1792, la nouvelle assemblée (la Convention) proclame officiellement la Première République (c'est l'An I de la République).
Les dates clés à retenir
10 août 1792 La prise des Tuileries et chute de la monarchie.
20 sept. 1792 La victoire décisive de l'armée française à Valmy.
21 sept. 1792 La proclamation de la Première République (An I).
Le lexique de l'historien
Sans-culottes : Nom donné aux révolutionnaires parisiens issus du peuple, très actifs et déterminés à défendre l'égalité et la liberté.
Monarchie constitutionnelle : Régime où les pouvoirs du souverain (roi) sont limités par une constitution et partagés avec une assemblée.
Convention : L'assemblée élue en septembre 1792 chargée d'écrire la nouvelle constitution républicaine pour la France.
Fiche d'apprentissage • Ne pas jeter Thème : La Révolution française
