Atomic Scale Student Packet
New York State P-12 Science • Grade 8 Life Science
Atomic and Molecular Scale: Complete Student Lesson
Unit 1: Foundations of Living Matter • Standard Alignment: NYSSLS MS-PS1-1, MS-LS1-1 Prerequisite
ENGLISH SIDE (FRONT)
Sheet 1 of 2 • Page 1
Print Name:
Date:
Class: 8A 8B 8C 8D
Notice: All unfinished work in packet is homework before next class.
Student Learning Objective: "I can understand that all matter is made of tiny particles called atoms, that chemical bonds connect atoms to form molecules, and that chemical bonds store chemical energy that living things use."
Part 1
5-Minute Do Now [NYS Grade 8 ILS Test, June 2015, Q14 Verbatim]
5 Min
Question: Which statement best describes all matter?
(1) Has mass & space
(2) Only solid
(3) Made of cells
(4) Naked eye only
Circle Choice:
(1) (2) (3) (4)
Example of matter in this room:
Part 2
Academic Vocabulary List (Complete 8th-Grade Definitions)
Reference
Matter: Anything with mass and volume. All matter is made of basic particles called atoms.
Atom: Smallest particle of an element and the basic building block that makes up all matter.
Element: Pure substance made entirely of only one specific type of atom (like carbon or oxygen).
Chemical Bond: Physical attraction connecting two or more atoms together in a molecule.
Molecule: Particle formed when two or more atoms connect by chemical bonds (water H2O, sugar).
Chemical Energy: Form of energy stored in bonds holding atoms; released when cells break bonds.
Part 3
4-Minute Word Wall Check [NYS ILS June 2016, Question 18 Verbatim]
4 Min
WORD WALL: MATTER ATOM BOND MOLECULE ENERGY
Prompt: All matter is made of: (1) cells (2) atoms (3) organs (4) tissues
Circle answer. Use definition of atom to explain choice:
Part 4
10-Minute Mini-Lesson: Conservation of Matter & Chemical Reactions
10 Min Direct Guide
Law of Conservation of Matter: Matter cannot be created or destroyed in chemical reactions. During chemical reactions, atoms are only rearranged to form new molecules; no atoms are lost or gained. The mass of the water and sugar before stirring equals the exact combined mass after stirring them together. The total count of Carbon, Hydrogen, and Oxygen atoms in the inputs must equal the total count in the products.
The Yield Sign (➔): Indicates reaction direction. Starting formulas on left are [Inputs]. Arrow points to [Products / Outputs] on right.
Aerobic: [Inputs] C6H12O6 + 6 O2 ➔ [Products] 6 CO2 + 6 H2O + Energy Released
Anaerobic: [Inputs] C6H12O6 (No O2) ➔ [Products] Lactic Acid + Energy Released
Photosynthesis: [Inputs] 6 CO2 + 6 H2O + Light ➔ [Products] C6H12O6 + 6 O2
* Cells use released energy to build ATP molecules, the usable energy in aerobic and anaerobic respiration in plants and animal cells.
O H H
Water Molecule (H2O)
Two hydrogen atoms and one oxygen atom.
C O O
Carbon Dioxide (CO2)
One carbon atom and 2 oxygen atoms.
NYS P-12 Grade 8 Life Science • Student Packet • Atomic and Molecular Scale Sheet 1 • Page 1 of 2 • English Side (Front) • Turn Over for Spanish
Estándares P-12 del Estado de Nueva York • Ciencias de la Vida 8.º Grado
Escala Atómica y Molecular: Lección Completa
Unidad 1: Fundamentos de la Materia Viva • Alineación: NYSSLS MS-PS1-1, MS-LS1-1 Prerrequisito
LADO EN ESPAÑOL (REVERSO)
Hoja 1 de 2 • Página 2
Nombre y Apellido:
Fecha:
Clase: 8A 8B 8C 8D
Aviso: Todo trabajo no terminado en este paquete es tarea antes de la próxima clase.
Objetivo de Aprendizaje del Estudiante: "Puedo entender que toda la materia está hecha de partículas diminutas llamadas átomos, que los enlaces químicos conectan átomos para formar moléculas, y que los enlaces químicos almacenan energía química que los seres vivos utilizan."
Parte 1
Do Now de 5 Minutos [Examen NYS ILS 8.º Grado, Junio 2015, Pregunta 14 Literal]
5 Min
Pregunta: ¿Qué afirmación describe mejor a toda la materia?
(1) Masa y espacio
(2) Solo sólida
(3) Hecha de células
(4) Simple vista
Encierra Opción:
(1) (2) (3) (4)
Ejemplo de materia en el salón:
Parte 2
Lista de Vocabulario Académico (Definiciones Completas de 8.º Grado)
Referencia
Materia: Todo lo que tiene masa y ocupa espacio. Toda la materia está hecha de átomos.
Átomo: Partícula básica más pequeña de un elemento y bloque constructor de la materia.
Elemento: Sustancia pura compuesta únicamente por un tipo específico de átomo.
Enlace Químico: Atracción física que conecta dos o más átomos para formar una molécula.
Molécula: Partícula formada al conectarse dos o más átomos por enlaces (agua H2O, azúcar).
Energía Química: Energía almacenada en enlaces; se libera cuando las células rompen enlaces.
Parte 3
Chequeo del Muro de Palabras de 4 Minutos [NYS ILS Junio 2016, Pregunta 18 Literal]
4 Min
MURO: MATERIA ÁTOMO ENLACE MOLÉCULA ENERGÍA
Consigna: Toda la materia está hecha de: (1) células (2) átomos (3) órganos (4) tejidos
Encierra respuesta. Explica usando la definición de átomo:
Parte 4
Mini-Lección de 10 Minutos: Conservación y Reacciones Químicas
Guía Directa 10 Min
Ley de Conservación de la Materia: La materia no se crea ni se destruye en reacciones químicas. Los átomos solo se reorganizan para formar nuevas moléculas; ningún átomo se pierde ni se gana. La masa del agua y azúcar antes de mezclarlas es igual a la masa combinada después de mezclarlas. La cantidad de átomos de C, H y O en entradas debe ser igual a la de los productos.
La Flecha de Rendimiento (➔): Indica la dirección. Fórmulas a la izquierda son [Entradas]. La flecha apunta a [Productos / Salidas] a la derecha.
Aeróbica: [Entradas] C6H12O6 + 6 O2 ➔ [Productos] 6 CO2 + 6 H2O + Energía
Anaeróbica: [Entradas] C6H12O6 (Sin O2) ➔ [Productos] Ácido Láctico + Energía
Fotosíntesis: [Entradas] 6 CO2 + 6 H2O + Luz ➔ [Productos] C6H12O6 + 6 O2
* Las células utilizan la energía liberada para construir moléculas de ATP, la energía utilizable en la respiración en células vegetales y animales.
O H H
Molécula de Agua (H2O)
Dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.
C O O
Dióxido de Carbono (CO2)
Un átomo de carbono y 2 átomos de oxígeno.
NYS P-12 Ciencias 8.º Grado • Paquete del Estudiante • Escala Atómica y Molecular Hoja 1 • Página 2 de 2 • Lado en Español (Reverso) • Sincronizado
New York State P-12 Science • Grade 8 Life Science
Student Practice & Exit Assessment Packet
Atomic and Molecular Scale • Conservation of Matter • Cellular Energy
ENGLISH SIDE (FRONT)
Sheet 2 of 2 • Page 3
Print Name:
Date:
Class: 8A 8B 8C 8D
Part 5
20-Minute Activity (Verbatim NYS Statewide Grade 8 Science Exam Questions)
20 Min
Q1 [NYS Grade 8 ILS Test, June 2019, Question 24 Verbatim]:
A student dissolves 20 grams of sugar in 100 mL of water. Which statement best explains why the sugar can no longer be seen?
(1) Molecules destroyed.
(2) Dissolved into particles too small to be seen.
(3) Evaporated as gas.
(4) Reacted to form a new element.
Circle Answer:
(1) (2) (3) (4)
Q2 [NYS June 2017, Q23 Verbatim]:
The diagram represents a model of a water molecule. Based on the diagram and chemical formula H2O, how many total atoms are present in one water molecule?
O H H
(1) 1
(2) 2
(3) 3
(4) 4
Circle Answer:
(1) (2) (3) (4)
Q3 [NYS June 2016, Q53]:
[1 Pt]
Explain how the equation for cellular respiration confirms that no atoms are lost during this chemical reaction. C6H12O6 + 6 O2 ➔ 6 CO2 + 6 H2O + Energy
Q4 [NYS June 2019, Q46]:
[1 Pt]
State the form of energy stored in the food made by the plant during photosynthesis.
Q5 [NYS June 2018, Q51]:
[1 Pt]
Explain why organisms break down food molecules during cellular respiration.
Part 6
5-Minute Exit Slip [NYS Grade 8 ILS Test, June 2015, Question 49 Verbatim]
5 Min Final Assessment
Question: Identify one reason organisms need to break down food molecules during cellular respiration. [1]
Student Self-Check:
Mastered Conservation & Formulas Need Review Before Next Class
Activity Score
______ / 4 Pts
Teacher Rubric:
Exceeds Meets Dev
NYS P-12 Grade 8 Life Science • Student Packet • Atomic and Molecular Scale Sheet 2 • Page 3 of 2 • English Side (Front) • Turn Over for Spanish
Estándares P-12 del Estado de Nueva York • Ciencias de la Vida 8.º Grado
Paquete de Práctica y Evaluación de Salida
Escala Atómica y Molecular • Conservación de la Materia • Energía Celular
LADO EN ESPAÑOL (REVERSO)
Hoja 2 de 2 • Página 4
Nombre y Apellido:
Fecha:
Clase: 8A 8B 8C 8D
Parte 5
Actividad de 20 Minutos (Preguntas Literales de Exámenes de Ciencias de NYS)
20 Min
P1 [NYS ILS 8.º Grado, Junio 2019, Pregunta 24 Literal]:
Un estudiante disuelve 20 g de azúcar en 100 mL de agua. ¿Por qué ya no se ve el azúcar?
(1) Moléculas destruidas.
(2) Partículas demasiado pequeñas para verse.
(3) Se evaporó en gas.
(4) Reaccionó para formar un nuevo elemento.
Encierra Opción:
(1) (2) (3) (4)
P2 [NYS Junio 2017, P23 Literal]:
El diagrama representa un modelo de molécula de agua. Basándote en el diagrama y la fórmula H2O, ¿cuántos átomos totales hay en una molécula de agua?
O H H
(1) 1
(2) 2
(3) 3
(4) 4
Encierra Opción:
(1) (2) (3) (4)
Q3 [NYS Junio 2016, P53]:
[1 Pt]
Explica cómo la ecuación de respiración celular confirma que no se pierde ningún átomo en la reacción. C6H12O6 + 6 O2 ➔ 6 CO2 + 6 H2O + Energía
Q4 [NYS Junio 2019, P46]:
[1 Pt]
Indica la forma de energía almacenada en el alimento producido en la fotosíntesis.
Q5 [NYS Junio 2018, P51]:
[1 Pt]
Explica por qué los organismos descomponen moléculas de alimentos en la respiración celular.
Parte 6
Boleto de Salida de 5 Minutos [Examen NYS ILS Junio 2015, Pregunta 49 Literal]
5 Min Evaluación Final
Pregunta: Identifica una razón por la cual los organismos necesitan descomponer las moléculas de alimento durante la respiración celular. [1]
Autochequeo del Estudiante:
Conceptos y Fórmulas Dominadas Necesito Repaso Antes de Clase
Puntuación
______ / 4 Puntos
Rúbrica del Docente:
Supera Cumple Desarr.
NYS P-12 Ciencias 8.º Grado • Paquete del Estudiante • Escala Atómica y Molecular Hoja 2 • Página 4 de 2 • Lado en Español (Reverso) • Sincronizado
