Atom Accounting Vocabulary Exam
NYS Grade 8 Science • Standards-Based Assessment
Vocabulary Exam: Bioenergetics & Chemical Reactions
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Duplex: Spanish on Reverse
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Date:
Class: 8A 8B 8C 8D
Part 1: Key Scientific Terminology Matching
6 Questions • 1 pt each
Directions: Write the letter of the correct scientific definition on the line next to each vocabulary term.
1. Inputs (Reactants) [ ]
2. Outputs (Products) [ ]
3. Cellular Respiration [ ]
4. Photosynthesis [ ]
5. Conservation of Matter [ ]
6. Yields Symbol (→) [ ]
A. Process where autotrophs absorb light energy to produce glucose and oxygen.
B. Scientific law: atoms are neither created nor destroyed, only rearranged.
C. The starting substances present before a chemical reaction occurs.
D. Chemical arrow showing that a reaction produces new substances.
E. Cellular process breaking down glucose with oxygen to release energy.
F. The new substances formed as a result of a completed chemical reaction.
Part 2: Molecular Formulas & Reaction Understanding
Aligned: NYSSLS MS-PS1-5 & MS-LS1-7
7. In the chemical formula for glucose, C₆H₁₂O₆, what do the numerical subscripts represent?
A. The speed at which each molecule reacts
B. The exact number of atoms of each element bonded together
C. The amount of light energy absorbed
D. The number of separate molecules involved in the reaction
8. During aerobic cellular respiration, which two substances serve as the biological inputs (reactants)?
A. Carbon dioxide (6CO₂) and Water (6H₂O)
B. Sunlight and Carbon dioxide (6CO₂)
C. Glucose (C₆H₁₂O₆) and Oxygen (6O₂)
D. Water (6H₂O) and Glucose (C₆H₁₂O₆)
9. In the reaction term 6CO₂, the coefficient "6" indicates that there are:
A. 6 individual molecules of carbon dioxide
B. Exactly 6 total atoms in the entire container
C. 6 grams of carbon produced
D. 6 different chemical elements combined
Part 3: Reaction Anatomy & Scientific Conclusion
Fill in the Blanks
Aerobic Cellular Respiration Equation
C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O
(Side 1: _____________________) (Symbol: _____________________) (Side 2: _____________________)
Scientific Law Completion: The total Carbon, Hydrogen, and Oxygen atoms are blank before and after the reaction. No atoms were blank! They were only blank into new molecules.
Standard Alignment: NYSSLS MS-PS1-5 & MS-LS1-7 • Intermediate Science Reference Exam Framework Turn Over for Spanish Translation →
CIENCIAS DE 8.º GRADO DE NYS • EVALUACIÓN BASADA EN ESTÁNDARES
Examen de Vocabulario: Bioenergética y Reacciones Químicas
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Dúplex: Inglés al reverso
Nombre:
Apellido:
Fecha:
Clase: 8A 8B 8C 8D
Parte 1: Pareo de Terminología Científica Clave
6 Preguntas • 1 punto c/u
Instrucciones: Escribe la letra de la definición correcta en la línea al lado de cada término.
1. Entradas (Reactivos) [ ]
2. Salidas (Productos) [ ]
3. Respiración Celular [ ]
4. Fotosíntesis [ ]
5. Conservación de Materia [ ]
6. Símbolo Produce (→) [ ]
A. Proceso donde autótrofos absorben luz para formar glucosa y oxígeno.
B. Ley: los átomos no se crean ni destruyen, solo se reorganizan.
C. Sustancias iniciales presentes antes de ocurrir una reacción química.
D. Flecha química que indica la formación de nuevas sustancias.
E. Proceso celular que degrada glucosa con oxígeno para liberar energía.
F. Sustancias nuevas formadas al completarse una reacción química.
Parte 2: Fórmulas Moleculares y Comprensión de Reacciones
Alineado: NYSSLS MS-PS1-5 y MS-LS1-7
7. En la fórmula química de la glucosa, C₆H₁₂O₆, ¿qué representan los subíndices?
A. La velocidad a la que reacciona cada molécula
B. El número exacto de átomos enlazados de cada elemento
C. La cantidad de energía solar absorbida
D. El número de moléculas individuales en la reacción
8. En la respiración celular aeróbica, ¿cuáles dos sustancias actúan como entradas (reactivos)?
A. Dióxido de carbono (6CO₂) y Agua (6H₂O)
B. Luz solar y Dióxido de carbono (6CO₂)
C. Glucosa (C₆H₁₂O₆) y Oxígeno (6O₂)
D. Agua (6H₂O) y Glucosa (C₆H₁₂O₆)
9. En el término reactivo 6CO₂, el coeficiente "6" indica que hay:
A. 6 moléculas individuales de dióxido de carbono
B. Exactamente 6 átomos en total en el recipiente
C. 6 gramos de carbono producidos
D. 6 elementos químicos distintos combinados
Parte 3: Anatomía de la Reacción y Conclusión Científica
Completa los Espacios
Ecuación de Respiración Celular Aeróbica
C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O
(Lado 1: _____________________) (Símbolo: _____________________) (Lado 2: _____________________)
Ley Científica: Los átomos totales de Carbono, Hidrógeno y Oxígeno son espacio antes y después de la reacción. ¡No se espacio ningún átomo! Solo fueron espacio en nuevas moléculas.
Alineación con Estándares: NYSSLS MS-PS1-5 y MS-LS1-7 • Marco de Examen de Ciencias Intermedias Continúe en la Página 2 (Inglés al reverso) →
NYS Grade 8 Science • Performance-Based Application
Part 4: Atom Accounting & Matter Conservation
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Duplex: Spanish on Reverse
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Class: 8A 8B 8C 8D
Photosynthesis Chemical Reaction Light Energy Absorbed
6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
Task: Tally the total number of atoms for each element on both sides of the reaction to prove matter is conserved.
| ELEMENT | INPUTS (REACTANTS SIDE) | OUTPUTS (PRODUCTS SIDE) | CONSERVED? |
|---|
| C Carbon (Atomic #6) | | | |
| From 6CO₂: | | | |
|
From C₆H₁₂O₆:
|
=
|
| H Hydrogen (Atomic #1) |
From 6H₂O:
|
From C₆H₁₂O₆:
|
=
|
| O Oxygen (Atomic #8) |
From 6CO₂ + 6H₂O:
|
From C₆H₁₂O₆ + 6O₂:
|
=
|
10. Scientific Explanation: Conservation of Matter NYSSLS MS-PS1-5
Using evidence from your atom accounting table above, explain why the photosynthesis reaction proves the Law of Conservation of Matter. Your response must address whether atoms were lost or created, and what happened to them during the reaction:
11. Synthesize Both Reactions: Photosynthesis & Cellular Respiration NYSSLS MS-LS1-6 & MS-LS1-7
Write an explanation for the relationship between the outputs of photosynthesis and the inputs of cellular respiration. Consider what molecules plants produce and how organisms use them:
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CIENCIAS DE 8.º GRADO DE NYS • APLICACIÓN BASADA EN DESEMPEÑO
Parte 4: Contabilidad de Átomos y Conservación de la Materia
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Dúplex: Inglés al reverso
Nombre:
Apellido:
Fecha:
Clase: 8A 8B 8C 8D
Reacción Química de la Fotosíntesis Energía Luminosa Absorbida
6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂
Tarea: Cuenta el total de átomos de cada elemento en ambos lados de la fotosíntesis para demostrar que la materia se conserva.
| ELEMENTO | ENTRADAS (REACTIVOS) | SALIDAS (PRODUCTOS) | ¿CONSERVA? |
|---|
| C Carbono (# Atómico 6) | | | |
| De 6CO₂: | | | |
|
De C₆H₁₂O₆:
|
=
|
| H Hidrógeno (# Atómico 1) |
De 6H₂O:
|
De C₆H₁₂O₆:
|
=
|
| O Oxígeno (# Atómico 8) |
De 6CO₂ + 6H₂O:
|
De C₆H₁₂O₆ + 6O₂:
|
=
|
10. Explicación Científica: Conservación de la Materia NYSSLS MS-PS1-5
Usando la evidencia de tu tabla de contabilidad de átomos arriba, explica por qué la fotosíntesis demuestra la Ley de Conservación de la Materia. Señala si se perdieron o crearon átomos y qué ocurrió con ellos durante la reacción:
11. Sintetizar Ambas Reacciones: Fotosíntesis y Respiración Celular NYSSLS MS-LS1-6 y MS-LS1-7
Escribe una explicación sobre la relación entre las salidas de la fotosíntesis y las entradas de la respiración celular. Considera qué moléculas producen las plantas y cómo las usan los seres vivos:
Entregue este examen de Do Now - Boleto de Salida al final de la lección. Fin del Examen • Versión en español
Atom Accounting Teacher Guide
Teacher Resource • Answer Key & Scoring Guide
Atom Accounting Vocabulary Exam: Teacher Guide
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Grading Key & Standards
NYS P-12 Science Learning Standards Alignment (Grade 8)
MS-PS1-5 Matter Conservation Model how the total number of atoms does not change in chemical reactions; mass is conserved.
MS-LS1-6 Photosynthesis Construct explanation for role of photosynthesis in cycling of matter and flow of energy.
MS-LS1-7 Cellular Respiration Develop model describing how food molecules are rearranged through chemical reactions with oxygen.
Part 1 Answer Key: Terminology Matching (6 Pts)
1 pt each
[ C ]
1. Inputs (Reactants) / Entradas: Starting substances present before a chemical reaction occurs.
[ F ]
2. Outputs (Products) / Salidas: New substances formed as a result of a completed reaction.
[ E ]
3. Cellular Respiration / Respiración: Cellular process breaking down glucose with oxygen for energy.
[ A ]
4. Photosynthesis / Fotosíntesis: Autotroph process absorbing light energy to make glucose and oxygen.
[ B ]
5. Conservation of Matter / Conservación: Principle that atoms are not created/destroyed, only rearranged.
[ D ]
6. Yields Symbol (→) / Símbolo Produce: Chemical arrow showing that a reaction yields new substances.
Part 2 Answer Key: Multiple Choice (3 Pts)
1 pt each
Q7: Correct Answer B — Subscripts indicate the exact number of atoms of each element bonded together in the molecule. (Distractor A confuses rate; C confuses energy; D confuses coefficients).
Q8: Correct Answer C — Glucose (C₆H₁₂O₆) and Oxygen (6O₂) are the starting reactants/inputs for aerobic respiration. (Distractor A gives products; B and D confuse inputs with outputs/photosynthesis).
Q9: Correct Answer A — The coefficient "6" indicates 6 separate molecules of carbon dioxide. (Distractor B ignores the subscripts; C confuses coefficients with mass in grams; D confuses with element count).
Part 3 Answer Key: Reaction Anatomy & Conclusion (6 Pts)
1 pt per blank
Side 1: Inputs / Reactants (Entradas / Reactivos)
Symbol (→): Yields / Produces (Produce)
Side 2: Outputs / Products
