Huesos Asombrosos Slides
3.er Grado • Aula Dual [Dual Language Immersion]
Ciencias Naturales y Lectura
Instrucción Explícita • Anita Archer
Nuestros Huesos Asombrosos
El sistema esquelético: estructura, función y cuidado
[Our Amazing Bones: Skeletal System Structure, Function & Health]
1
Sostener y Proteger
[Support & Protect]
2
Calcio y Médula
[Calcium & Marrow]
3
Rayos X y Yeso
[X-Rays & Cast]
0-5 min • Activación I Do + TPR (Todos Participan)
[Warm-up & Physical Response]
Pregunta de inicio: "¿Qué creen que pasaría si nuestro cuerpo no tuviera huesos?"
[What do you think would happen if our body had no bones?]
1. Piensa 5 segundos 2. Comparte con tu compañero
Rutina TPR: Movimiento con propósito [Total Physical Response]
1. Sostener
[To Support]
De pie con postura firme y recta.
2. Proteger
[To Protect]
Manos suaves sobre la cabeza y el pecho.
3. Mover
[To Move]
Flexionamos los brazos y las piernas.
Regla de oro: Nuestros huesos sostienen nuestro cuerpo, protegen órganos y nos permiten movernos.
Objetivos de la Lección
[Today's Lesson Objectives • Anita Archer Cue: Repetir en coro]
Checkpoint 2 • 3.er Grado
Objetivo de Contenido [Content Objective]
"Puedo explicar cómo están formados los huesos, cómo protegen y sostienen mi cuerpo, y qué sucede cuando un hueso se rompe."
Objetivo de Lenguaje [Language Objective]
"Puedo utilizar vocabulario científico y oraciones completas para explicar información sobre el sistema esquelético."
Objetivo de Lectura (ELA) [Reading Comprehension Objective]
"Puedo identificar la idea principal, explicar detalles importantes y utilizar evidencia del texto para responder preguntas."
Palabras de acción para repetir juntos:
1. Explicar 2. Identificar 3. Evidencia
I Do • We Do
Vocabulario Académico Científico
[Explicit Vocabulary Routine • Archer]
Hueso Largo
[Thighbone / Femur]
Fémur
FÉ - MUR [Pronunciación: fé-mur]
Definición: Es el hueso más largo y fuerte de la pierna.
Función: Ayuda a sostener todo el peso del cuerpo al estar de pie o caminar.
Oración: "El fémur conecta la cadera con la rodilla."
Mineral Vital
[Calcium]
Calcio
CAL - CIO [Pronunciación: cal-sio]
Definición: Mineral esencial que endurece la parte exterior de los huesos.
¿Dónde está?: En la leche, el yogur, el queso y vegetales verdes.
Oración: "Consumir calcio mantiene nuestros huesos fuertes y sanos."
1. Pronunciar → 2. Repetir en coro → 3. Explicar significado → 4. Usar en oración
Model – Lead – Test
Estructura Interna del Hueso
[Bone Marrow & Blood Cells]
[Bone Marrow]
Médula Ósea
Interior
MÉ - DU - LA Ó - SE - A
¿Qué es? Es un tejido esponjoso y suave que se encuentra dentro del centro de los huesos.
¿Qué fabrica? ¡Es una fábrica natural que produce nuevas células sanguíneas para todo el cuerpo!
Pregunta coral: "¿Dónde se encuentra la médula ósea?"
Respuesta coral: "¡Dentro de los huesos!"
[Blood Cells]
Células Sanguíneas
Sangre
CÉ - LU - LAS
¿Qué son? Unidades microscópicas que viajan por la sangre llevando oxígeno y defendiendo el cuerpo contra enfermedades.
Conexión: Sin los huesos y la médula, nuestro cuerpo no podría tener sangre nueva.
Oración completa: "La médula ósea produce millones de células cada día."
Apoyo bilingüe para estudiantes: Spongy bone (hueso esponjoso) • Compact bone (hueso compacto) • Marrow (médula)
I Do • We Do
Cuando un Hueso se Rompe
[When a Bone Breaks • Medical Vocabulary]
[X-Rays]
Rayos X
RA - YOS E - KIS
Imágenes médicas especiales que permiten a los doctores observar el interior del cuerpo y ver los huesos claramente.
¿Para qué sirve? Para detectar roturas.
[Fracture / Broken Bone]
Fractura
FRAC - TU - RA
Es la rotura o quiebre de un hueso debido a un golpe fuerte, caída o accidente repentino.
Hecho: Los huesos vivos pueden sanar por sí solos.
[Cast]
Yeso
YE - SO
Vendaje duro y rígido que mantiene el hueso completamente inmóvil en su lugar mientras sana y se une otra vez.
Función: Protege e inmoviliza.
Cadena médica: El doctor toma rayos X → encuentra la fractura → coloca un yeso para proteger el hueso.
Comprobación Rápida
¡Todos Responden! • Pizarras Arriba
[Active Choral & Whiteboard Check]
Pregunta de Discriminación 1 [Question 1]
"¿Qué ayuda a mantener los huesos fuertes y duros?"
Opción A: el calcio [calcium]
Opción B: el yeso [cast]
Pregunta de Discriminación 2 [Question 2]
"¿Qué utilizan los médicos para observar una fractura?"
Opción A: los rayos X [X-rays]
Opción B: la médula ósea [bone marrow]
Rutina Anita Archer:
1. Escriban en su pizarra → 2. Barbilla con pizarra (chin it) → 3. ¡Arriba todos al mismo tiempo!
Yo Hago (I Do)
Lectura Guiada • Páginas 12–15
[Guided Reading & Teacher Think-Aloud]
Texto de Lectura (Pág. 12)
"La parte externa de cada hueso es dura y suave. Contiene mucho calcio, que le da fuerza. Por dentro, los huesos tienen una capa esponjosa y, en el centro, la médula ósea."
[Read aloud: Students track with finger or pointer]
Maestra Piensa en Voz Alta (Modelado)
[Teacher Think-Aloud]
"El texto dice que la parte externa es dura y contiene calcio. Entonces, puedo concluir con evidencia que el calcio es un mineral importante para mantener los huesos fuertes."
Modelé cómo usar evidencia del texto.
Preguntas durante el segmento:
1. ¿Qué es el fémur? 2. ¿Por qué necesitamos calcio? 3. ¿Qué hay adentro del hueso? 4. ¿Por qué es vital la médula?
Nosotros Hacemos (We Do)
Idea Principal y Detalles de Apoyo
[Main Idea & Supporting Details]
Idea Principal (Main Idea) [What the text is mostly about]
Los huesos son estructuras vivas, fuertes y esenciales que sostienen, protegen nuestro cuerpo y producen células en su interior.
Detalle 1 • Evidencia [Detail 1]
El calcio endurece la capa externa para proteger los órganos vitales y sostener el peso.
(Página 12 del texto)
Detalle 2 • Evidencia [Detail 2]
La médula ósea está dentro del hueso y fabrica millones de células sanguíneas.
(Páginas 14–15 del texto)
Marco de respuesta completa: "La idea principal es _______ porque el texto explica que _______."
We Do • Compañeros
Piensa – Comparte (Think–Pair–Share)
[Structured Peer Discussion • 10 min]
Pregunta de Discusión en Pareja:
[Why does a person need an X-ray and a cast when they have a fracture?]
"¿Por qué una persona necesita rayos X y un yeso cuando tiene una fractura?"
Marcos de Oración para Responder (Sentence Frames): [Use complete sentences]
Estudiante 1: "Cuando ocurre una fractura, los médicos usan los rayos X para ___________."
Estudiante 2: "Después, colocan un yeso porque ayuda al hueso a ___________."
1. Piensa (1 min)
[Think in silence]
2. Habla por turnos (3 min)
[Pair talk using stems]
3. Comparte al grupo (2 min)
[Share with the whole class]
Tú Haces (You Do)
Práctica Independiente • 7 minutos
[Independent Student Work]
Tu Tarea en el Cuaderno
[Your Notebook Task]
1. Escribe el título:
"Funciones de mis huesos"
2. Explica 2 funciones usando oraciones completas:
(Sostener, proteger o mover)
3. Menciona la función de la médula ósea.
Criterios de Éxito (Success Criteria)
[Check your own work]
✓
Identifiqué el calcio y la médula.
✓
Expliqué 2 funciones de los huesos.
✓
Usé mayúscula al inicio y punto final.
✓
Incluí vocabulario científico en español.
¡Trabajo silencioso y enfocado!
¿Terminaste temprano? Dibuja un hueso y señala el fémur, el calcio y la médula.
Cierre • 5 minutos
Boleto de Salida (Exit Ticket)
[Formative Assessment Check]
Demuestra lo que aprendiste hoy
Escribe en tu tarjeta de salida:
1. ¿Por qué es importante el calcio para los huesos?
[Why is calcium important for our bones?]
2. ¿Qué produce la médula ósea dentro de los huesos?
[What does bone marrow produce inside our bones?]
3. Si un hueso tiene una fractura, ¿cómo ayuda el yeso?
[If a bone is fractured, how does the cast help?]
¡Gran trabajo científico hoy en español!
Entregar al salir • Hand in at the door
