Membrane-bound organelle
Energy Yield
~36–38 ATP
Complete oxidation
Explanation from Handout: Because oxygen is present, glucose molecules are completely dismantled into inorganic \(CO_2\) and \(H_2O\), capturing maximum potential energy.
Matches word-for-word the Concept 2 explanation on Handout Page 1.
Concept 3: Anaerobic Fermentation
Regents Life Science • Page 2
🎯 Student Objective 3:
I can describe anaerobic cellular respiration in the cytoplasm and differentiate its metabolic byproducts in human tissue.
Oxygen Condition
No Oxygen Needed
Occurs when \(O_2\) is depleted
Subcellular Site
Cytoplasm ONLY
Mitochondria bypass
Energy Yield
2 Net ATP
Rapid but low yield
Explanation from Handout: In human muscle, pyruvate reduces into lactic acid, lowering tissue pH and inducing muscle fatigue and burning during rapid exertion.
Matches word-for-word the Concept 3 explanation on Handout Page 2.
Concept 4: Comparative Energetics
Regents Life Science • Page 2
| Comparative Variable | Aerobic Respiration | Anaerobic Respiration |
|---|---|---|
| Oxygen Dependency | Required (Molecular \(O_2\)) | Not Required (\(O_2\) absent) |
| Organelle Site | Mitochondria | Cytoplasm exclusively |
| Net ATP Yield | High (~36–38 ATP) | Low (2 ATP) |
| Metabolic Byproducts | \(CO_2\) & \(H_2O\) (Inorganic) | Lactic Acid (Organic byproduct) |
| Biological Function | Sustained aerobic energy | Immediate explosive bursts |
Identical to the comparison reference table on Handout Page 2.
Regents Exercises 1–3: Sentence Starters
Regents Life Science • Page 3
Exercise 1: Concept 1 Application
"Cells hydrolyze glucose to synthesize ATP, which directly powers cellular metabolic work like active transport / protein synthesis."
Exercise 2: Concept 2 Application
"Aerobic respiration occurs in the mitochondria and produces approximately 36 to 38 ATP molecules per glucose molecule."
Exercise 3: Concept 3 Application
"During intense anaerobic exercise, human striated muscle tissue converts pyruvate into lactic acid, which causes fatigue and muscle burning."
Check your sentence starters on Page 3 of your Regents packet.
Regents Exercises 4–6: Authentic Exam Items
Regents Life Science • Page 3
Exercise 4 (NYS Regents Exam)
The temporary sensation of muscle fatigue and cramping results directly from:
(1) \(CO_2\) (2) Lactic Acid (3) Alcohol (4) Glucose
Exercise 5 (NYS Regents Exam)
Which statement best describes cellular respiration?
Answer: (2) It converts energy stored in organic molecules into energy stored in ATP.
Exercise 6 (NYS Regents Exam)
\(C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \xrightarrow{enzymes} 6CO_2 + 6H_2O + X\). Substance X is:
(1) DNA (2) Starch (3) ATP (4) Glucose
Record and review multiple choice selections on Page 3 of your handout.
Regents Exercises 7–9: Constructed Response
Regents Life Science • Page 4
Exercise 7 (NYS Regents Exam)
Question: Why do marathon runners rely primarily on aerobic respiration?
Model Answer: Aerobic respiration completely oxidizes glucose to provide a sustained, high ATP yield (~36 ATP) without fatigue-inducing lactic acid buildup.
Exercise 8 (NYS Regents Exam)
Question: State one cellular advantage of aerobic respiration in terms of net energy yield.
Model Answer: Yields 36–38 ATP per glucose compared to only 2 ATP produced in anaerobic respiration.
Exercise 9 (NYS Regents Exam)
Question: Identify the specific membrane-bound organelle of aerobic respiration.
Model Answer: Mitochondrion (Mitochondria).
Complete your responses on Page 4 of your handout.
Regents Exercises 10–13: Exam Practice
Regents Life Science • Page 4
Exercise 10: Oxygen deprivation in cells will cause the rate of lactic acid production to increase as cells ferment pyruvate for emergency ATP.
Exercise 11: The respiratory system absorbs \(O_2\) from air; the circulatory system pumps red blood cells to transport \(O_2\) directly to working skeletal muscle cells.
Exercise 12: \(C_6H_{12}O_6 \xrightarrow{enzymes} 2\text{ Lactic Acid} + 2\text{ ATP}\) represents (2) Anaerobic Respiration.
Exercise 13: The role of oxygen in aerobic respiration is to act as the final electron acceptor to allow complete oxidation of glucose.
Check all answers against Exercises 10–13 on Page 4 of your handout.
Exit Ticket & Homework
Regents Life Science
Regents 5-Minute Exit Ticket Questions:
Mandatory Regents Homework Notice
Finish all unfinished activity exercises (1–13) on your handout packet. Due at the start of our next class meeting!
Turn in your Exit Ticket before leaving the classroom today. Next class: Yeast Respiration Lab Investigation!
Página 1 de 4 • Regents Life Science • Unidad 3: Energética Celular (Español)
Regents Life Science • Explicaciones de Conceptos y Guía de Referencia Nombre: ___________________________
Concepto 3: Respiración Anaeróbica y Fermentación
🎯 Objetivo del Estudiante 3: Puedo describir la respiración anaeróbica en el citoplasma y diferenciar sus subproductos metabólicos en el tejido humano.
Explicación de la Diapositiva: Déficit de Oxígeno y Citoplasma: Cuando falta oxígeno o el esfuerzo muscular intenso supera el aporte del sistema circulatorio, las células recurren a la respiración anaeróbica (fermentación). Este proceso ocurre exclusivamente en el citoplasma celular; la mitocondria no puede funcionar sin oxígeno.
Explicación de la Diapositiva: Degradación Parcial y Ácido Láctico: Debido a que la glucosa solo se degrada parcialmente, el rendimiento neto es de solo 2 moléculas de ATP por glucosa. En el tejido muscular estriado humano, el piruvato se convierte en ácido láctico. Este desecho orgánico reduce el pH celular, provocando ardor muscular y fatiga durante esfuerzos explosivos.
Concepto 4: Energética Comparativa (Guía de Referencia Regents)
🎯 Objetivo del Estudiante 4: Puedo comparar la respiración aeróbica y anaeróbica en reactivos, organelo celular, rendimiento de ATP y función biológica.
| Variable Comparativa | Respiración Aeróbica | Respiración Anaeróbica |
|---|---|---|
| Dependencia de Oxígeno | Requerido (\(O_2\) molecular) | No Requerido (\(O_2\) ausente) |
| Ubicación del Organelo | Mitocondria | Citoplasma exclusivamente |
| Rendimiento Neto de ATP | Alto (~36 a 38 ATP por glucosa) | Bajo (2 ATP por glucosa) |
| Subproductos Metabólicos | \(CO_2\) y \(H_2O\) (Inorgánicos) | Ácido Láctico (Orgánico) |
| Función Biológica | Resistencia prolongada, reposo | Esfuerzos rápidos y explosivos |
Lista de Vocabulario Académico (Regents Life Science)
Glucosa (\(C_6H_{12}O_6\)) Monosacárido orgánico que almacena energía potencial en sus enlaces químicos.
Respiración Celular Ruta controlada por enzimas que transfiere energía de nutrientes al ATP.
ATP (Trifosfato de Adenosina) Transportador directo de energía celular para transporte activo y síntesis.
Página 2 de 4 • Regents Life Science • Unidad 3: Energética Celular (Español)
Regents Life Science • Ejercicios Prácticos del Estudiante (Parte 1) Nombre: ___________________________
Ejercicios 1–13: Alineación con Exámenes Regents Ejercicios 1–3: Inicios de Oración | Ejercicios 4–13: Preguntas de Examen Regents
Ejercicio 1 (Inicio de Oración): Concepto 1
Explica por qué las células descomponen la glucosa para sintetizar ATP:
Las células descomponen glucosa para sintetizar ________________________, que impulsa directamente el trabajo metabólico como ________________________.
Ejercicio 2 (Inicio de Oración): Concepto 2
Describe la ubicación celular y la producción de ATP de la respiración aeróbica:
La respiración aeróbica ocurre en la ________________________ y produce aproximadamente _______ moléculas de ATP por cada molécula de glucosa.
Ejercicio 3 (Inicio de Oración): Concepto 3
Explica qué ocurre en los músculos humanos durante la respiración anaeróbica:
Durante el ejercicio anaeróbico intenso, los músculos convierten el piruvato en ácido ________________________, lo cual produce ________________________.
Ejercicio 4 (Examen NYS Regents Life Science) Opción Múltiple
La sensación temporal de fatiga muscular y calambres durante el ejercicio intenso se debe a la acumulación de:
(1) dióxido de carbono
(2) ácido láctico
(3) alcohol
(4) glucosa
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 5 (Examen NYS Regents Life Science) Opción Múltiple
¿Qué afirmación describe mejor la respiración celular?
(1) Ocurre solo en células animales para producir oxígeno.
(2) Convierte la energía almacenada en moléculas orgánicas en energía almacenada en ATP.
(3) Utiliza energía solar para sintetizar glucosa.
(4) Ocurre únicamente cuando hay luz solar.
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 6 (Examen NYS Regents Life Science) Opción Múltiple
El diagrama representa un proceso bioquímico: \(C_6H_{12}O_6 + 6O_2 \xrightarrow{enzimas} 6CO_2 + 6H_2O + X\). La sustancia X representa más probablemente:
(1) ADN
(2) Almidón
(3) ATP
(4) Glucosa
Opción Correcta: [ _____ ]
Página 3 de 4 • Regents Life Science • Unidad 3: Energética Celular (Español)
Regents Life Science • Ejercicios Prácticos (Parte 2) y Evaluación Nombre: ___________________________
Ejercicio 7 (Examen NYS Regents): Un corredor de maratón y un velocista usan vías celulares diferentes. Explica por qué el corredor de maratón depende principalmente de la respiración aeróbica.
El corredor de maratón depende de la respiración aeróbica porque __________________________________________________________________.
Ejercicio 8 (Examen NYS Regents): Indica una ventaja celular de la respiración aeróbica sobre la anaeróbica en términos de rendimiento neto total de energía.
La ventaja de la respiración aeróbica es que produce __________________________________________________________________.
Ejercicio 9 (Examen NYS Regents): Identifica el organelo membranoso específico donde ocurren el ciclo de Krebs y la cadena de transporte de electrones de la respiración aeróbica.
Organelo Específico: ____________________________________________________________
Ejercicio 10 (Examen NYS Regents): Durante una investigación de laboratorio, las células musculares fueron privadas de oxígeno. Indica qué sucederá con la tasa de producción de ácido láctico.
La producción de ácido láctico va a ________________________ porque las células deben ________________________.
Ejercicio 11 (Examen NYS Regents): Explica cómo colaboran los sistemas circulatorio y respiratorio para mantener la tasa de respiración aeróbica en los músculos esqueléticos durante el ejercicio.
El sistema respiratorio absorbe ___________ y el circulatorio lo transporta hacia ________________________.
Ejercicio 12 (Examen NYS Regents): Opción Múltiple
¿Qué proceso celular representa la ecuación: \(C_6H_{12}O_6 \xrightarrow{enzimas} 2\text{ Ácido Láctico} + 2\text{ ATP}\)?
(1) resp. aeróbica
(2) resp. anaeróbica
(3) fotosíntesis
(4) síntesis proteínas
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 13 (Examen NYS Regents): Enuncia la función del oxígeno en el proceso de respiración celular aeróbica.
El oxígeno actúa como ____________________________________________________________.
Aviso de Tarea Obligatoria Regents Life Science
Termina todos los ejercicios pendientes (1–13) de este folleto. ¡Se entrega al inicio de la próxima clase!
Boleto de Salida Regents (5 Minutos - Comprobación)
Puntaje: ___ / 4
1. En términos de enlaces químicos y organelos, ¿por qué la respiración aeróbica produce más ATP que la anaeróbica?
La respiración aeróbica produce más ATP porque el oxígeno en la mitocondria permite ______________________________________.
2. Identifica el subproducto que causa fatiga muscular durante el ejercicio anaeróbico en humanos e indica dónde se sintetiza.
El subproducto es el ___________________________, sintetizado en el ___________________________.
Página 4 de 4 • Regents Life Science • Unidad 3: Energética Celular (Español)
Concept 3: Anaerobic Respiration (Without Oxygen / Fermentation)
🎯 Student Objective 3: I can explain when and how cells perform anaerobic respiration and identify its products.
Slide Explanation: Low Oxygen & Cytoplasm Location: The prefix "an-" means without. Anaerobic respiration happens when oxygen is absent or when muscles need quick energy faster than blood can deliver oxygen (such as during a 100-meter sprint). This takes place entirely in the cytoplasm without using mitochondria.
Slide Explanation: Low Energy Yield & Lactic Acid: Because glucose is only partially broken down, this pathway yields only 2 ATP molecules per glucose. In human muscle cells, this partial breakdown creates a waste chemical called lactic acid, which causes muscle burning and fatigue.
Concept 4: Comparing Pathways (Aerobic vs. Anaerobic)
🎯 Student Objective 4: I can compare aerobic and anaerobic respiration in terms of oxygen requirement, cell location, energy yield, and waste products.
| Feature | Aerobic Respiration | Anaerobic Respiration |
|---|---|---|
| Oxygen Needed? | Yes (Requires O₂) | No (No O₂ needed) |
| Where in Cell? | Mitochondria | Cytoplasm only |
| ATP Energy Produced | High (~36 to 38 ATP) | Low (2 ATP) |
| Waste Products | Carbon Dioxide (CO₂) & Water | Lactic acid (in human muscles) |
| Best For Activity | Walking, long jogging, resting | Short intense sprints, bursts |
Academic Vocabulary List (NYS 8th Grade Science Core)
Glucose A simple sugar from food that stores chemical energy.
Cellular Respiration The chemical reaction in cells that transfers energy from food into ATP.
ATP The universal molecule that acts like a charged battery for cell work.
Page 2 of 4 • Middle School Life Science • Unit: Cell Energy
Middle School Life Science • Activity Exercises (Part 1) Name: ___________________________
Student Activity Exercises 1–13 Exercises 1–3: Sentence Starters | Exercises 4–13: Verbatim NYS Exam Questions
Exercise 1 (Sentence Starter): Concept 1
Explain how cells get usable energy from food:
When cells need energy, they break down glucose through cellular respiration to produce ________________________, which powers ________________________.
Exercise 2 (Sentence Starter): Concept 2
State where aerobic respiration happens and what gas it requires:
Aerobic respiration takes place in the ________________________ and requires the gas ________________________.
Exercise 3 (Sentence Starter): Concept 3
Explain what causes muscle burn during hard exercise:
When muscle cells do not get enough oxygen during exercise, they perform anaerobic respiration and produce ________________________ acid.
Exercise 4 (NYS Grade 8 Intermediate Science Exam) Multiple Choice
Which process releases energy from food in both plant and animal cells?
(1) photosynthesis
(2) cellular respiration
(3) digestion
(4) circulation
Correct Choice: [ _____ ]
Exercise 5 (NYS Grade 8 Intermediate Science Exam) Multiple Choice
Which gas is used by cells during aerobic respiration to release energy from food?
(1) carbon dioxide
(2) nitrogen
(3) oxygen
(4) hydrogen
Correct Choice: [ _____ ]
Exercise 6 (NYS Grade 8 Intermediate Science Exam) Multiple Choice
Which cell structure is primarily responsible for releasing energy from glucose during aerobic respiration?
(1) cell wall
(2) nucleus
(3) mitochondrion
(4) chloroplast
Correct Choice: [ _____ ]
Page 3 of 4 • Middle School Life Science • Unit: Cell Energy
Middle School Life Science • Activity Exercises (Part 2) & Exit Ticket Name: ___________________________
Exercise 7 (NYS Statewide Exam): A student exercises vigorously for 10 minutes. State one change that occurs in the student's pulse or breathing rate and explain how this change helps the student's cells.
The pulse/breathing increases, which helps by delivering more ________________________ to cells.
Exercise 8 (NYS Statewide Exam): The equation represents a life process: Glucose + Oxygen ➔ Carbon Dioxide + Water + Energy. Identify the human organ system that delivers oxygen to body cells.
Organ System: ____________________________________________________________
Exercise 9 (NYS Statewide Exam): Identify the waste product of aerobic cellular respiration that is excreted by the human respiratory system.
Excreted Gas: ____________________________________________________________
Exercise 10 (NYS Statewide Exam): During a 100-meter sprint, a runner's leg muscles produce lactic acid. Identify the gas that was in short supply in the runner's muscle cells.
Gas in short supply: ____________________________________________________________
Exercise 11 (NYS Statewide Exam): Explain why an organism would die if all of its cells completely stopped performing cellular respiration.
The organism would die because cells would have no ___________ to perform life activities.
Exercise 12 (NYS Statewide Exam): Multiple Choice
Which row compares the energy released per glucose in aerobic versus anaerobic respiration?
(1) Aerobic: small / Anaerobic: large
(2) Aerobic: large / Anaerobic: small
(3) Both release equal energy
(4) Neither releases energy
Correct Choice: [ _____ ]
Exercise 13 (NYS Statewide Exam): Bread dough rises because yeast cells produce a gas during anaerobic respiration. Identify the gas that causes the bread dough to expand.
Gas produced: ____________________________________________________________
Mandatory Homework Assignment Notice
Finish all unfinished activity exercises (1–13) across this handout. Due at the start of our next class meeting!
5-Minute Exit Ticket (Check for Understanding)
Score: ___ / 4
1. Why does aerobic respiration produce so much more ATP than anaerobic respiration?
Aerobic respiration makes more ATP because oxygen allows cells to ______________________________________.
2. What byproduct builds up in human muscles during anaerobic respiration that causes muscle fatigue?
The chemical byproduct is ___________________________ acid.
Page 4 of 4 • Middle School Life Science • Unit: Cell Energy
Matches word-for-word the Concept 2 explanation on Handout Page 1.
Concept 3: Anaerobic Respiration
Handout Page 2
🎯 Student Objective 3:
I can explain when and how cells perform anaerobic respiration and identify its products.
Oxygen Needed?
NO (Zero Oxygen)
"An-" = Without oxygen
Cell Location
Cytoplasm ONLY
No mitochondria used
Energy Yield
Low (Only 2 ATP)
Fast, but very small yield
Explanation from Handout: In human muscle cells, this partial breakdown creates a waste chemical called lactic acid, which causes muscle burning and fatigue.
Matches word-for-word the Concept 3 explanation on Handout Page 2.
Concept 4: Comparing Pathways
Handout Page 2
| Feature | Aerobic Respiration | Anaerobic Respiration |
|---|---|---|
| Oxygen Needed? | YES (Requires O₂) | NO (No O₂ needed) |
| Where in Cell? | Mitochondria | Cytoplasm only |
| ATP Energy Produced | High (~36 to 38 ATP) | Low (2 ATP) |
| Waste Products | Carbon Dioxide (CO₂) & Water | Lactic Acid (in human muscles) |
| Best For Activity | Walking, long jogging, resting | Short intense sprints, bursts |
Identical to the comparison table on Handout Page 2.
Student Exercises 1–3: Sentence Starters
Handout Page 3
Exercise 1: Concept 1 Application
"When cells need energy, they break down glucose through cellular respiration to produce ATP, which powers cell activities."
Exercise 2: Concept 2 Application
"Aerobic respiration takes place in the mitochondria and requires the gas oxygen."
Exercise 3: Concept 3 Application
"When muscle cells do not get enough oxygen during exercise, they perform anaerobic respiration and produce lactic acid."
Check your sentence starters on Page 3 of your handout.
Exercises 4–6: NYS Intermediate Science Exam
Handout Page 3
Exercise 4 (NYS Grade 8 ILS Exam)
Which process releases energy from food in both plant and animal cells?
Answer: (2) cellular respiration
Exercise 5 (NYS Grade 8 ILS Exam)
Which gas is used by cells during aerobic respiration to release energy from food?
Answer: (3) oxygen
Exercise 6 (NYS Grade 8 ILS Exam)
Which cell structure is primarily responsible for releasing energy from glucose during aerobic respiration?
Answer: (3) mitochondrion
Record your answers on Page 3 of your handout.
Exercises 7–9: NYS Statewide Exam Items
Handout Page 4
Exercise 7 (NYS Statewide Exam)
Question: State one change in pulse or breathing rate during 10 minutes of exercise and explain how it helps.
Answer: Breathing rate and pulse increase, which pumps more blood to deliver oxygen to working muscle cells.
Exercise 8 (NYS Statewide Exam)
Question: Identify the human organ system that delivers oxygen to body cells.
Answer: Circulatory system (Cardiovascular system).
Exercise 9 (NYS Statewide Exam)
Question: Identify the waste product of aerobic cellular respiration excreted by the respiratory system.
Answer: Carbon dioxide (CO₂).
Complete your responses on Page 4 of your handout.
Exercises 10–13: Exam Practice
Handout Page 4
Exercise 10: During a 100-meter sprint, lactic acid forms because the gas in short supply was oxygen.
Exercise 11: An organism would die without cellular respiration because cells would have no ATP energy to perform essential life processes.
Exercise 12: Energy released per glucose comparison: (2) Aerobic: large / Anaerobic: small.
Exercise 13: The gas produced by yeast during anaerobic respiration that causes bread dough to rise is carbon dioxide (CO₂).
Check your answers against Exercises 10–13 on Page 4 of your handout.
Exit Ticket & Homework
Middle School Life Science
5-Minute Exit Ticket Questions:
Mandatory Homework Notice
Finish all unfinished activity exercises (1–13) on your handout packet. Due at the start of our next class meeting!
Turn in your Exit Ticket before leaving the classroom. Next class: Yeast Respiration Lab!
Ciencias de Escuela Intermedia • Conceptos 3 y 4 de Referencia Nombre: ___________________________
Concepto 3: Respiración Anaeróbica (Sin Oxígeno / Fermentación)
🎯 Objetivo del Estudiante 3: Puedo explicar cuándo y cómo las células realizan respiración anaeróbica e identificar sus productos.
Explicación de la Diapositiva: Falta de Oxígeno y Citoplasma: El prefijo "an-" significa sin. La respiración anaeróbica ocurre cuando no hay oxígeno o cuando los músculos necesitan energía rápida más veloz de lo que llega el oxígeno. Ocurre por completo en el citoplasma sin usar la mitocondria.
Explicación de la Diapositiva: Baja Energía y Ácido Láctico: Debido a que la glucosa solo se rompe parcialmente, esta vía produce únicamente 2 moléculas de ATP. En músculos humanos, genera un residuo químico llamado ácido láctico, que causa ardor y fatiga muscular.
Concepto 4: Comparación de Vías (Aeróbica vs. Anaeróbica)
🎯 Objetivo del Estudiante 4: Puedo comparar la respiración aeróbica y anaeróbica en necesidad de oxígeno, lugar celular, energía y desechos.
| Característica | Respiración Aeróbica | Respiración Anaeróbica |
|---|---|---|
| ¿Necesita Oxígeno? | Sí (Requiere O₂) | No (Sin O₂) |
| ¿Dónde en la Célula? | Mitocondria | Citoplasma únicamente |
| Energía ATP Producida | Alta (~36 a 38 ATP) | Baja (2 ATP) |
| Productos de Desecho | Dióxido de Carbono (CO₂) y Agua | Ácido láctico (en músculos) |
| Mejor para la Actividad | Caminar, trote suave, descanso | Carreras cortas intensas, arranques |
Lista de Vocabulario Académico (Ciencias 8.º Grado NYS)
Glucosa Azúcar simple del alimento que almacena energía química.
Respiración Celular Reacción en las células que transfiere energía de la comida hacia el ATP.
ATP Molécula universal que actúa como batería para el trabajo de la célula.
Página 2 de 4 • Ciencias de la Vida de Escuela Intermedia • Unidad: Energía Celular (Español)
Ciencias de Escuela Intermedia • Ejercicios Prácticos (Parte 1) Nombre: ___________________________
Ejercicios del Estudiante 1–13 Ejercicios 1–3: Inicios de Oración | Ejercicios 4–13: Preguntas de Exámenes Estatales de NYS
Ejercicio 1 (Inicio de Oración): Concepto 1
Explica cómo las células obtienen energía utilizable de los alimentos:
Cuando las células necesitan energía, descomponen la glucosa mediante la respiración celular para producir ________________________, que alimenta ________________________.
Ejercicio 2 (Inicio de Oración): Concepto 2
Indica dónde ocurre la respiración aeróbica y qué gas requiere:
La respiración aeróbica ocurre en la ________________________ y requiere el gas ________________________.
Ejercicio 3 (Inicio de Oración): Concepto 3
Explica qué causa el ardor muscular durante el ejercicio intenso:
Cuando los músculos no reciben suficiente oxígeno durante el ejercicio, realizan respiración anaeróbica y producen ácido ________________________.
Ejercicio 4 (Examen de Ciencias Intermedias Grado 8 NYS) Opción Múltiple
¿Qué proceso libera energía de los alimentos tanto en células vegetales como animales?
(1) fotosíntesis
(2) respiración celular
(3) digestión
(4) circulación
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 5 (Examen de Ciencias Intermedias Grado 8 NYS) Opción Múltiple
¿Qué gas usan las células durante la respiración aeróbica para liberar energía de los alimentos?
(1) dióxido de carbono
(2) nitrógeno
(3) oxígeno
(4) hidrógeno
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 6 (Examen de Ciencias Intermedias Grado 8 NYS) Opción Múltiple
¿Qué estructura celular es la principal responsable de liberar energía de la glucosa durante la respiración aeróbica?
(1) pared celular
(2) núcleo
(3) mitocondria
(4) cloroplasto
Opción Correcta: [ _____ ]
Página 3 de 4 • Ciencias de la Vida de Escuela Intermedia • Unidad: Energía Celular (Español)
Ciencias de Escuela Intermedia • Ejercicios (Parte 2) y Boleto de Salida Nombre: ___________________________
Ejercicio 7 (Examen Estatal de NYS): Un estudiante hace ejercicio vigoroso durante 10 minutos. Indica un cambio en el pulso o ritmo respiratorio y explica cómo ayuda a las células.
El pulso/respiración aumenta, lo cual ayuda enviando más ________________________ a las células.
Ejercicio 8 (Examen Estatal de NYS): La ecuación representa un proceso vital: Glucosa + Oxígeno ➔ Dióxido de carbono + Agua + Energía. Identifica el sistema de órganos humanos que transporta el oxígeno a las células del cuerpo.
Sistema de Órganos: ____________________________________________________________
Ejercicio 9 (Examen Estatal de NYS): Identifica el producto de desecho de la respiración celular aeróbica que es excretado por el sistema respiratorio humano.
Gas excretado: ____________________________________________________________
Ejercicio 10 (Examen Estatal de NYS): Durante una carrera de 100 metros, los músculos de un corredor producen ácido láctico. Identifica el gas que escaseaba en las células musculares.
Gas que escaseaba: ____________________________________________________________
Ejercicio 11 (Examen Estatal de NYS): Explica por qué un organismo moriría si todas sus células dejaran de realizar respiración celular.
Moriría porque las células no tendrían ___________ para realizar las actividades vitales.
Ejercicio 12 (Examen Estatal de NYS): Opción Múltiple
¿Qué fila compara la energía liberada por glucosa en la respiración aeróbica vs. anaeróbica?
(1) Aeróbica: poca / Anaeróbica: mucha
(2) Aeróbica: mucha / Anaeróbica: poca
(3) Ambas liberan igual energía
(4) Ninguna libera energía
Opción Correcta: [ _____ ]
Ejercicio 13 (Examen Estatal de NYS): La masa de pan crece porque las células de levadura producen un gas durante la respiración anaeróbica. Identifica el gas que hace crecer la masa.
Gas producido: ____________________________________________________________
Aviso de Tarea Obligatoria
Termina todos los ejercicios pendientes (1–13) de este folleto. ¡Se entrega al inicio de la próxima clase!
Boleto de Salida (5 Minutos - Comprobación)
Puntaje: ___ / 4
1. ¿Por qué la respiración aeróbica produce mucho más ATP que la anaeróbica?
La respiración aeróbica produce más ATP porque el oxígeno permite a las células ______________________________________.
2. ¿Qué desecho se acumula en los músculos humanos durante la respiración anaeróbica causando fatiga?
El producto de desecho es el ácido ___________________________.
Página 4 de 4 • Ciencias de la Vida de Escuela Intermedia • Unidad: Energía Celular (Español)
