Corbeau Noir Lecture Fiche Prénom :
Date :
Pourquoi les corbeaux sont-ils noirs ?
Autrefois le corbeau arborait un beau plumage, avec des plumes de toutes les couleurs.
Les autres oiseaux l'admiraient et lui faisaient des compliments :
Alors le corbeau, très fier, répondait :
Et il chantait :
Mais un jour, un incendie éclata dans la forêt. Le soleil brillait et les flammes étaient de toutes les couleurs. Il y avait des flammes bleues, rouges, jaunes, orange, mauves, violettes...
Le corbeau devint furieux en voyant le feu. Il s'écria :
Et le corbeau, fou de rage, se précipita sur le feu pour le frapper.
Et c'est pour ça que depuis les corbeaux sont tout noirs et qu'ils ne savent plus chanter.
Texte adapté – Confort de lecture Page 1 / 1
Corbeau Dictée Guide Enseignant Dispositif Pédagogique CM1 / CM2 Présent de l'indicatif
Guide de la Dictée Préparée : « Le plumage du corbeau »
Progression en 3 temps au présent de l'indicatif, combinée à l'accord des adjectifs qualificatifs.
1. Listes de mots à donner en amont aux élèves
Liste 1 (Avant Préparation 1) :
Noms & Adjectifs : un corbeau, un plumage, une plume, terne, sale, magnifique, superbe, fier, laids, sombres.
Objectif : chaîne d'accords dans le groupe nominal.
Liste 2 (Avant Préparation 2) :
Verbes & Invariables : admirer, mépriser, éclater, brûler, chanter, furieux, désormais, partout, avec, rapidement.
Objectif : terminaisons du présent et invariables.
2. Déroulement des trois temps (au présent de l'indicatif)
Temps 1 – Préparation 1 (Dictée flash & GN) : (15 min)
« Dans la forêt, le fier corbeau admire son magnifique plumage et méprise les plumes ternes des autres oiseaux. »
Activité réflexive : Justifier les accords des adjectifs (fier, magnifique, ternes ) et les marques du pluriel.
Temps 2 – Préparation 2 (Dictée flash & Verbes au présent) : (15 min)
« Soudain, un feu brûle de mille flammes bleues. L'oiseau furieux s'élance avec courage vers le danger. »
Activité réflexive : Repérer les sujets et justifier les terminaisons verbales au présent (brûle, s'élance ).
Temps 3 – Dictée Bilan différenciée (Présent) : (25 min)
Niveau CM1 (52 mots) :
Extension CM2 (+ 37 mots, total 89 mots) :
3. Point d'orthographe articulé avec la dictée
Notion centrale : L'accord de l'adjectif qualificatif dans le groupe nominal. Richesse lexicale : Les deux phrases ajoutées renforcent le travail sur les adjectifs (sombres, ternes, sales, effrayés, triste ) tout en restant au présent de l'indicatif (restent, s'envolent ).
Fiche enseignant – Exploitation pédagogique CM1 / CM2 Page 1 / 1
Corbeau Dictée Fiche Élève Prénom :
Classe :
Mon carnet de dictée : Le corbeau
Étape de préparation au présent de l'indicatif
Mes mots à mémoriser
Liste 1 (pour le temps 1) :
• un corbeau / une plume
• un plumage
• terne / sales / sombres
• magnifique / superbe
• fier / laids
Liste 2 (pour le temps 2) :
• admirer / chanter
• mépriser / rester
• éclater / brûler
• furieux / désormais
• partout / rapidement
Temps 1 – Dictée flash 1
Date : __________
Écris la phrase dictée par ton enseignant(e), puis entoure les adjectifs qualificatifs :
Temps 2 – Dictée flash 2
Date : __________
Écris la phrase dictée au présent, puis souligne le verbe et relie-le à son sujet :
Mon carnet de dictée – Préparation Page 1 / 2
Prénom :
Date du bilan :
Temps 3 – Dictée Bilan
Écoute bien le texte au présent, écris avec soin et prends le temps de te relire.
Ma grille de relecture (coche au fur et à mesure) :
1. Majuscule au début et point à la fin 2. Mots des listes bien orthographiés 3. Accords dans le groupe nominal (s / e) 4. Accords du verbe au présent (-e, -ent)
Mon carnet de dictée – Évaluation bilan Page 2 / 2
Accord Adjectif Fiche Exercices Prénom :
Date :
Orthographe : L'accord de l'adjectif qualificatif
Objectif : Savoir accorder l'adjectif en genre (féminin) et en nombre (pluriel) avec le nom
Règle d'or :
L'adjectif qualificatif s'accorde toujours en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom qu'il précise.
• Au féminin : on ajoute souvent un -e
• Au pluriel : on ajoute souvent un -s
Exercice 1 : Entoure le nom et souligne l'adjectif qualificatif.
a) un plumage magnifique
b) des plumes sales
c) les flammes bleues
d) de vilains cris
Exercice 2 : Accorde l'adjectif entre parenthèses avec le nom.
a) Une plume (noir) : une plume
b) Des oiseaux (furieux) : des oiseaux
c) Des ailes (brûlé) : des ailes
Exercice 3 : Transforme ces groupes nominaux au pluriel.
a) Le corbeau fier →
b) La flamme rouge →
c) Le grand bois →
Entraînement orthographique – CM1 / CM2 Page 1 / 1
