Orthographe CE2 Programmation Guide
CE2 • Cycle 2 Français • Orthographe & Dictées
Nathan 2025 • F. Picot
Enseignant(e) :
Établissement :
Classe : CE2
Année : 2026-2027
Programmation Annuelle d'Orthographe
Dispositif complet de phonologie, répertoires lexicaux, dictées flash quotidiennes et dictées bilans
Organisation hebdomadaire ritualisée (4 séances)
Lundi • J1
Découverte & Phonologie
• Identifier le(s) phonème(s) dans des mots.
• Retrouver les différents graphèmes.
• Lire le tableau mémo.
• Étudier 4 premiers mots.
Mardi • J2
Dictée Flash 1 & Lexique
• Dictée de la phrase D1 (ardoise/cahier).
• Analyse collective et justification.
• Étude des 4 mots suivants (8 mots).
Jeudi • J3
Dictée Flash 2 & Accords
• Dictée de la phrase D2.
• Mobilisation des 8 mots appris.
• Repérage du verbe et chaîne d'accords GN.
Vendredi • J4
Flash 3 & Dictée Bilan
• Dictée Flash 3 (D3) le matin.
• Dictée bilan individuelle à 3 niveaux (*, **, ***).
• Relecture active avec le code CHAMPION.
Grille de relecture active : Le Code « CHAMPION »
Affichage permanent au tableau
C
Conjugaison Verbe, sujet, terminaison
H
Homophones a/à, et/est, on/ont...
A
Accords GN Dét., nom, adjectif
M
Majuscules Début de phrase, noms
P
Ponctuation Points, virgules
I
Illisible Soin, écriture fluide
O
Orthographe Mots mémorisés
N
Non présent Mot manquant
S
Sons Graphèmes adéquats
Différenciation en 3 niveaux
Niveau 1 (*) : Texte à trous avec les mots appris et leurs déterminants.
Niveau 2 (**) : P1-P3 texte à trous / P3-P5 texte complet sans phrase défi.
Niveau 3 (***) : Texte intégral avec phrase défi enrichie.
Régulation des étoiles
Dictée 1 : Épreuve diagnostique en 3 étoiles pour tous.
< 75 % de réussite : Retour à l'étoile précédente.
> 90 % de réussite : Passage à l'étoile supérieure.
Compétences travaillées au CE2
- Orthographier les mots réguliers et les mots invariables mémorisés (8 mots par semaine).
- Raisonner pour accorder en genre et en nombre dans le groupe nominal (Dét. + Nom + Adj.).
- Accorder le verbe avec son sujet (sujet proche, pronom ou groupe nominal simple).
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Vue Panoramique Annuelle 30 semaines scolaires réparties en 5 périodes
Tableau Synthétique des Notions & Compétences
| Sem. |
P1 : Rentrée |
P2 : Automne |
P3 : Hiver |
P4 : Printemps |
P5 : Bilan |
| S1 |
[r] et [l] Accords GN, présent. |
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| Homoph. : a/à, et/est, se/ce. |
[p] et [t] Accords GN, présent. |
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| Homoph. : a/à. |
[ɛ̃] (in/ain/ein) Accords GN, présent. |
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| Homoph. : a/à, et/est. |
Féminin adjectifs Accords dans le GN, futur. |
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| Homoph. : et/est, a/à. |
Féminin des noms Accords GN, passé comp. |
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| Verbes d'action. |
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| S2 |
[e] (é, er, ez) Lettres muettes, présent. |
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| Homoph. : et/est, a/à. |
[k] (c, qu, k) Accords GN, présent. |
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| Homoph. : et/est, a/à. |
m devant m, b, p Règle orthographique. |
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| Homoph. : a/à. |
Pluriel noms & adj. Marque -s, passé composé. |
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| Phrase négative. |
Féminin en -eux -eux / -euse. |
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| Homoph. : mes/mais. |
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| S3 |
[ɛ] (è, ê, ai, ei) Imparfait, accords GN. |
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| Homoph. : son/sont, a/à. |
Valeurs lettre c c=[s] ou [k], ç. |
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| Homoph. : a/à, et/est. |
[g] (g, gu) Graphies contextuelles. |
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| Homoph. : on/ont, a/à. |
[f] (f, ff, ph) Graphie ph, futur. |
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| Homoph. : a/à. |
Consonnes muettes Lettres muettes finales. |
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| Homoph. : se/ce. |
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| S4 |
[s] (s, ss, c, ç) m devant m,b,p. |
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| Accords dans le GN. |
[m] et [n] Distinction phonique. |
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| Homoph. : a/à, on/ont. |
[ʒ] (j, g, ge) Futur simple. |
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| Homoph. : et/est, on/ont. |
[j] (ill, ail, eil...) Graphies complexes. |
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| Accords GN au futur. |
Accents sur le e é, è, ê, sans accent. |
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| Imparfait / présent. |
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| S5 |
Valeurs lettre s s = [s] ou [z], double s. |
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| Homoph. : on/ont, à/a. |
[ã] (an, en, am...) Voyelle nasale. |
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| Homoph. : et/est, à/a. |
Valeurs lettre g g = [g] ou [ʒ], ge, gu. |
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| Infinitif en -er. |
Pluriels particuliers Pluriels en -aux. |
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| Verbes du 2e groupe. |
Terminaisons verbes (1) Verbes : -e, -es, -ent. |
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| Présent, futur. |
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| S6 |
[o] et [ɔ] o, au, eau. |
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| Homoph. : on/ont, et/est. |
[ɔ̃] (on, om) Devant b et p. |
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| Homoph. : et/est, a/à. |
[ø] et [œ] eu, œu, muettes. |
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| Homoph. : on/ont. |
Lettre h muette H initial muet. |
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| Passé comp. & pluriels. |
Terminaisons verbes (2) Synthèse annuelle. |
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| Accords sujet-verbe. |
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Progression Phonologique
Révision systématique des phonèmes vers les graphèmes complexes et les valeurs de position des lettres (s, c, g).
Accords Morphosyntaxiques
Repérage de la chaîne d'accord dans le GN (Dét + N + Adj), pluriels réguliers (-s) puis irréguliers (-aux), et accord sujet-verbe.
Homophones Grammaticaux
Distinction par substitution verbale : a/avait, est/était, ont/avaient, sont/étaient en dictée flash.
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Programmation Hebdomadaire Complète De la rentrée aux vacances de la Toussaint
Période 1 : Réactivation Phonique, Mots & Dictées Flash (S1 à S6)
Semaine 1 • [r] et [l] (Dictée 1) Notions : Accords GN, présent, ponctuation, homophones a/à, et/est, se/ce, é ou er (approche)
Mots à mémoriser : la chaleur, un verre, le jour, verser, nourrir, mille, celui, une colline
Phrases flash : D1 : Robert verse de l’eau dans un verre : il fait attention. | D2 : Ce pays a mille collines. | D3 : Chaque jour, il faut nourrir les poules.
Dictée bilan (33 mots) : Quelle chaleur sur cette colline ! Il fait au moins mille degrés ! Fais attention quand tu verses à boire : ce verre est fragile et celui de Léa est cassé. Dans deux jours, il faudra penser à nourrir les poissons. (*** Pour nourrir les fleurs, nous versons de l’eau chaque soir.)
Semaine 2 • [e] (Dictée 2) Notions : Accords GN, présent de l'indicatif, homophones et/est, a/à, lettres finales muettes
Mots à mémoriser : la matinée, déjà, léger, énorme, un écran, le départ, un réveil, un océan
Phrases flash : D1 : Au début de la matinée, Robert fait déjà une énorme bêtise. | D2 : Mon réveil sonne pour le départ pour l’océan. | D3 : L’écran est léger, mais il prend beaucoup de place !
Dictée bilan (* 12 m. / ** 29 m. / *** 43 m.) : En ce début de matinée, l’énorme bateau est déjà reparti sur l’océan. Même avec son grand écran, mon ordinateur reste léger. Fais sonner le réveil à quatre heures pour le départ à cinq heures. (*** L’été, nous allons déjà chez des amis puis au bord de l’océan.)
Semaine 3 • [ɛ] / [è] (Dictée 3) Notions : Accords GN, présent, imparfait, homophones son/sont, a/à
Mots à mémoriser : la colère, une aile, un bouquet, naturel, arrêter, mais, une cachette, cher
Phrases flash : D1 : J’adore les bouquets de fleurs naturelles ! | D2 : Mes frères arrêtent de chercher la cachette. | D3 : Robert est en colère : l’aile de sa voiture est cassée, c’est très cher à réparer !
Dictée bilan (* 12 m. / ** 30 m. / *** 43 m.) : Les bouquets de fleurs naturelles sont très beaux mais ils sont chers. Les enfants sont en colère : Oscar a donné leur cachette alors que Léo les cherchait. Le garçon arrête son vélo en voyant un oiseau avec une aile cassée. (*** Quand il neige, il est naturel de mettre un bonnet sur sa tête.)
Semaine 4 • [s] (Dictée 4) Notions : Accords GN, présent de l'indicatif, règle m devant m, b, p
Mots à mémoriser : descendre, dessous, ensemble, l’espace, l’attention, dessus, une adresse, lorsque
Phrases flash : D1 : Nous allons descendre ensemble dans cet espace. | D2 : Lorsque que le carrelage est mouillé, attention si tu marches dessus. | D3 : Attention à ne pas glisser quand tu vas descendre dans la piscine.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 29 m. / *** 43 m.) : Demain, en l’espace de quelques heures, l’ensemble des thermomètres vont descendre au-dessous de zéro degré. Si tu prépares une enveloppe, attention de ne pas te tromper lorsque tu écris l’adresse dessus. (*** Au bord de l’océan, tu peux penser que le ciel touche l’eau.)
Semaine 5 • Valeurs sonores de la lettre s (Dictée 5) Notions : s=[s] ou [z], é ou er, homophones on/ont, à/a, accords GN
Mots à mémoriser : une chaise, une saison, amusant, le besoin, sonner, dépasser, un sens, rester
Phrases flash : D1 : L’enfant a besoin d’une chaise, il la veut amusante. (+ des saisons) | D2 : Sur mon vélo, je sonne pour dépasser un autre vélo. (+ dans tous les sens) | D3 : Le bébé reste sur sa chaise en écoutant une histoire amusante.
Dictée bilan (* 10 m. / ** 32 m. / *** 44 m.) : Pour dépasser des piétons qui marchent dans le même sens, les cyclistes ont besoin de sonner avant de les doubler. À la saison chaude, nous restons de longs moments sur une chaise longue, en lisant des livres amusants. (*** Dans la rue, vous trouvez amusant de sonner à toutes les portes.)
Semaine 6 • [o] et [ɔ] (Dictée 6) Notions : o, au, eau, é ou er, lettres muettes, homophones on/ont, et/est
Mots à mémoriser : autant, nouveau, poser, bientôt, alors, approcher, l’ordre, un sport
Phrases flash : D1 : Papi pose un nouveau rideau. | D2 : Chouette, les vacances approchent, je vais faire des nouveaux sports ! | D3 : Je pars bientôt en voyage alors autant mettre un peu d’ordre dans mes affaires.
Dictée bilan (* 10 m. / ** 24 m. / *** 40 m.) : Max pratique un nouveau sport. Alors bientôt, il s’entrainera autant de fois qu’il le faudra. Le chien approche et le maitre lui donne l’ordre de poser le bâton. (*** En vacances au bord de la mer, on peut croire que le ciel touche l’océan.)
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Programmation Hebdomadaire Complète De la Toussaint aux vacances de Noël
Période 2 : Occlusives, Valeurs de C & Voyelles Nasales (S7 à S12)
Semaine 7 (P2-S1) • [p] et [t] (Dictée 7) Notions : Accords GN, présent, sons [p] et [t], homophones a/à
Mots à mémoriser : un parapluie, appeler, apprendre, depuis, partout, trouver, battre, une suite
Phrases flash : D1 : Papi cherche son parapluie depuis bientôt une heure. (+ apprendre) | D2 : Tu cherches partout mais tu ne trouves pas la suite de l’histoire. | D3 : Depuis longtemps, on trouve des parapluies partout. / Il appelle quelqu’un.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 21 m. / *** 39 m.) : Depuis hier, Eva appelle partout pour savoir si quelqu’un peut retrouver son parapluie. Nous sommes curieux d’apprendre la suite. Personne ne parvient à battre cette équipe ! (*** Nous voulons apprendre la suite de cette poésie car elle est amusante.)
Semaine 8 (P2-S2) • [k] (Dictée 8) Notions : Graphies c, qu, k, accords GN, présent, homophones et/est, a/à
Mots à mémoriser : quelque chose, coucher, pourquoi, un kilomètre, car, quatre-vingts, parce que/qu’il, sec/sèche
Phrases flash : D1 : Pourquoi ne pas coucher à l’hôtel dans quelques kilomètres ? | D2 : Dans un sauna, il fait quatre-vingts degrés et l’air est sec. | D3 : Pourquoi coucher le bébé si tôt ? Parce qu’il est fatigué.
Dictée bilan (* 11 m. / ** 27 m. / *** 41 m.) : Pourquoi rouler à quatre-vingts kilomètres par heure ? – Parce que c’est la loi. Les aventuriers posent quelque chose sur le sol pour se coucher au sec, car la terre est mouillée. (*** Dans quatre-vingts kilomètres, si nous trouvons quelque chose, nous pouvons coucher à l’hôtel.)
Semaine 9 (P2-S3) • Valeurs sonores de la lettre c (Dictée 9) Notions : c=[s] ou [k], cédille ç, accords GN, présent, homophones a/à, et/est
Mots à mémoriser : donc, aucun/aucune, écrire, la cantine, remercier, reçu, cela, une force
Phrases flash : D1 : Aucun élève ne mange à la cantine de l’école. | D2 : Elle a reçu un cadeau de son frère, elle le remercie. | D3 : Bien manger à la cantine, cela donne des forces aux enfants.
Dictée bilan (* 12 m. / ** 24 m. / *** 43 m.) : Nous allons écrire à monsieur le Maire pour le remercier de la nouvelle cantine. Cela est normal. Cette personne n’a plus aucune force ; elle a donc reçu un traitement médical. (*** Avec la grippe, Héloïse n’a plus aucune force, elle reste au lit ; elle va donc manquer la cantine.)
Semaine 10 (P2-S4) • [m] et [n] (Dictée 10) Notions : Discrimination m/n, accords GN, présent, homophones a/à, on/ont
Mots à mémoriser : une image, commencer, un moment, le sommet, terminer, un nuage, connaitre, le nord
Phrases flash : D1 : L’alpiniste est au sommet depuis un moment. Il fixe cette image dans sa tête ! | D2 : Je veux connaitre les villes du nord de la France. | D3 : Lili passe un moment avec le loup : elle commence à le connaitre !
Dictée bilan (* 11 m. / ** 29 m. / *** 39 m.) : Au nord, sur un sommet de la montagne, on commence à voir de gros nuages noirs. Il est temps de terminer notre promenade. Le singe passe un moment à reconnaitre son image dans la glace. (*** Lili connait le loup par des images dans des livres.)
Semaine 11 (P2-S5) • [ã] (an, en, am...) (Dictée 11) Notions : Graphies de la voyelle nasale, accords GN, présent, homophones et/est, à/a
Mots à mémoriser : sentir, le banc, la santé, un ventre, emporter, mécontent, sans, vraiment
Phrases flash : D1 : Pour être en bonne santé, il faut prendre soin de son ventre. (+ sentir bon) | D2 : Lili est vraiment mécontente car le loup est un âne ! | D3 : Je mange mon repas à emporter sur un banc dans le parc, sans couvert.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 32 m. / *** 42 m.) : Sans hésiter, nous emportons le banc sous un abri, car l’orage menace vraiment. Elsa commence à sentir des douleurs au ventre ; elle n’est pas en bonne santé et elle est mécontente de devoir rester à la maison. (*** Ce banc sans dossier n’est vraiment pas confortable.)
Semaine 12 (P2-S6) • [ɔ̃] (on, om) (Dictée 12) Notions : on/om devant b et p, accords GN, présent, homophones et/est, a/à
Mots à mémoriser : contre, combien, longtemps, bon/bonne, continuer, mondial, répondre, raconter
Phrases flash : D1 : Combien de temps ce fromage restera bon ? (+ contre) | D2 : Nous continuons de raconter des histoires amusantes et de répondre aux questions des enfants. | D3 : Cette histoire est mondiale, elle est connue depuis longtemps !
Dictée bilan (* 12 m. / ** 25 m. / *** 39 m.) : Combien d’histoires racontez-vous chaque soir ? Le papa répond : deux ou trois, et j’espère continuer encore longtemps. C’est une bonne nouvelle : la France a gagné contre l’Espagne dans une finale mondiale. (*** Papi et Mamie prennent un livre car ils veulent raconter une histoire à Paul.)
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Programmation Hebdomadaire Complète De janvier aux vacances d'hiver
Période 3 : Valeurs de G, Règle M/B/P & Futur Simple (S13 à S18)
Semaine 13 (P3-S1) • [ɛ̃] (in, ain, ein...) (Dictée 13) Notions : Graphies du son [ɛ̃], accords GN, présent, homophones a/à, et/est, é ou er (approche)
Mots à mémoriser : chacun, simplement, le chemin, la fin, inviter, quelqu’un, ancien, prochain
Phrases flash : D1 : Chacun de nous peut suivre simplement le chemin. | D2 : On peut inviter quelqu’un la semaine prochaine. | D3 : Je peux simplement inviter notre ancienne voisine à la fin des vacances.
Dictée bilan (* 11 m. / ** 22 m. / *** 35 m.) : Chacun peut marcher à son rythme, mais il faut simplement s’arrêter à la fin du chemin. Quelqu’un invite les anciens du village dimanche prochain. (*** Chacun peut inviter quelqu’un à une promenade sur l’ancien chemin du château.)
Semaine 14 (P3-S2) • m devant m, b, p (Dictée 14) Notions : Règle m devant m,b,p, accords GN, présent, homophones a/à
Mots à mémoriser : la campagne, comprendre, jambon, sembler, nombreux, impossible, embrasser, compter
Phrases flash : D1 : Dans la nuit, la campagne semble endormie. | D2 : Quand Léo embrasse le bébé, impossible de compter les nombreux bisous ! | D3 : Vous comprenez qu’il n’y a plus de jambon ?
Dictée bilan (* 11 m. / ** 27 m. / *** 36 m.) : La vie à la campagne semble impossible pour de nombreuses personnes. Nous comptons les tranches de jambon pour préparer les assiettes. Quand les invités arrivent, il faut les saluer sans les embrasser. Vous comprenez ? (*** De nombreux animaux comprennent bien lorsque quelqu’un leur parle.)
Semaine 15 (P3-S3) • [g] (Dictée 15) Notions : Graphies g, gu devant e, i, accords GN, présent, homophones on/ont, a/à, et/est
Mots à mémoriser : une figure, gagner, une vague, le regard, égal, une longueur, griffer, la grandeur
Phrases flash : D1 : Vous regardez les vagues avec un regard triste. | D2 : Vous observez la grandeur de l’animal et la longueur de ses griffes. | D3 : Sur sa figure, on voit un grand sourire qui le gagne.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 23 m. / *** 33 m.) : Les griffes de ce chat ont une longueur égale à combien de centimètres ? Nous regardons les grandes vagues, elles gagnent le rivage, nous recevons de l’eau sur la figure. (*** Le carré est une figure qui a quatre côtés égaux.)
Semaine 16 (P3-S4) • [ʒ] (Dictée 16) Notions : j, g/ge devant a, o, accords GN, présent, futur, homophones et/est, on/ont, a/à
Mots à mémoriser : ajouter, le genre, charger, une orangeade, les gens, jusque, large, le journal
Phrases flash : D1 : De quel genre est le mot orangeade ? (+ large) | D2 : Des gens lisent les journaux jusque dans la rue. (+ jusqu’à/aux) | D3 : Des gens ajouteront du sucre dans l’orangeade.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 33 m. / *** 44 m.) : Les gens voudront un bon siège, des journaux et une grande orangeade. Nous chargeons la voiture pour les vacances. Mais le coffre n’est pas large, alors les sacs s’entassent jusqu’au plafond, ce genre de véhicule est trop petit. (*** On ne pourra rien ajouter à ce chargement déjà trop large.)
Semaine 17 (P3-S5) • Valeurs sonores de la lettre g (Dictée 17) Notions : g=[g] ou [ʒ], futur simple, accords GN, é ou er (approche)
Mots à mémoriser : garder, agiter, la glace, un village, voyager, un groupe, le geste, un passage
Phrases flash : D1 : On voit des gens agiter un drapeau dans le village. (+ nous gardons) | D2 : Nous voyageons toujours avec un groupe d’amis. | D3 : Les voyageurs mangent des glaces sur la place du village.
Dictée bilan (* 19 m. / ** 36 m. / *** 48 m.) : Le guide emmènera les groupes de voyageurs dans de petits villages charmants. Sur leur passage, certains habitants diront bonjour aux touristes d’un petit geste amical. Pour garder son calme, elle mangera une glace au lieu de s’agiter. (*** Je garderai un bon souvenir de mon passage dans des villages anciens.)
Semaine 18 (P3-S6) • [ø] et [œ] (Dictée 18) Notions : Graphies eu, œu, lettres finales muettes, futur, homophones on/ont, et/est
Mots à mémoriser : un nœud, mieux, creux, heureux, directeur, peur, seul, un œuf
Phrases flash : D1 : Elle est heureuse car elle sait beaucoup mieux faire un nœud. | D2 : Des élèves ont eu peur de quelqu’un, alors ils cherchent le directeur. | D3 : Il mange un seul œuf cuit dans un plat creux.
Dictée bilan (* 14 m. / ** 28 m. / *** 40 m.) : Le directeur sera heureux que les enfants n’aient plus peur d’être seuls et se sentent mieux. On a reçu un œuf en chocolat, creux, entouré d’un joli ruban avec un nœud doré. (*** Nous serons heureux de manger des œufs dans une belle assiette creuse.)
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Programmation Hebdomadaire Complète Du retour d'hiver aux vacances de printemps
Période 4 : Morphologie, Pluriels Réguliers & Irréguliers (S19 à S24)
Semaine 19 (P4-S1) • Le féminin des adjectifs (Dictée 19) Notions : Accords dans le GN (adjectifs), homophones et/est, a/à, futur / présent
Mots à mémoriser : clair, facile, mauvais, vivant, sale, court, pointu, utile
Phrases flash : D1 : Cela ne sera pas facile de supprimer les mauvaises odeurs sur ces vêtements. | D2 : Ce couteau court et pointu sera très utile. / Ta chemise claire est jolie. | D3 : Cette lame courte et pointue est sale.
Dictée bilan (* 11 m. / ** 30 m. / *** 43 m.) : 1. Des vêtements clairs seront vite sales ; le nettoyage est utile mais pas toujours facile. 2. Cette vidéo est vivante mais mauvaise : heureusement qu’elle est courte ! 3. Ton crayon a une mine pointue. (*** En été, la place du village sera très vivante, il sera facile de s’amuser !)
Semaine 20 (P4-S2) • Le pluriel des noms et des adjectifs (Dictée 20) Notions : Marque du -s, présent indicatif, passé composé, homophones et/est, négation
Mots à mémoriser : une part, un achat, un fleuve, frais, ensoleillé, pauvre, fleuri, un véhicule
Phrases flash : D1 : Nous mangeons des parts d’une tarte bien fraiche. | D2 : À la fête du village, on voit des véhicules fleuris. | D3 : En ce samedi frais et ensoleillé, nous faisons des achats.
Dictée bilan (* 13 m. / ** 38 m. / *** 48 m.) : 1. Par une journée fraiche et ensoleillée, nous avons vu des bateaux fleuris sur un fleuve. 2. Nous avons garé notre véhicule pour faire des achats : quatre parts d’un gros gâteau. 3. Une personne pauvre ne peut pas faire de gros achats. (*** Le bord de ce fleuve est un endroit frais et fleuri.)
Semaine 21 (P4-S3) • [f] (Dictée 21) Notions : Graphies f, ff, ph, accords GN, présent / futur / passé composé, homophones a/à
Mots à mémoriser : un chiffre, l’enfance, le chef, une phrase, un phare, fermer, souffler, une fois
Phrases flash : D1 : En quelques phrases, le chef parlera de son enfance. | D2 : Parfois, le phare reste fermé. | D3 : Quand le vent soufflera, tu fermeras les fenêtres.
Dictée bilan (* 14 m. / ** 36 m. / *** 44 m.) : 1. Dans l’enfance, les phrases et les chiffres posent des problèmes à l’école ! 2. Si les vents soufflent trop fort, le gardien du phare fermera toutes les issues. 3. Jules a vu pleurer le chef de la bande une seule fois. (*** Ces enfants soufflent leurs bougies pour la première fois.)
Semaine 22 (P4-S4) • [j] (ill, ail, eil, euil, ouil) (Dictée 22) Notions : Graphies du son [j], accords dans le GN, futur simple
Mots à mémoriser : une bataille, un fauteuil, la famille, un billet, plusieurs, un vitrail, colorier, un crayon
Phrases flash : D1 : Dans la famille, c’est la bataille pour avoir le meilleur fauteuil ! | D2 : Des enfants vont colorier des papiers pour faire des vitraux. | D3 : Nous colorierons avec plusieurs crayons.
Dictée bilan (* 15 m. / ** 44 m. / *** 58 m.) : 1. Nous dessinerons plusieurs vitraux sur des papiers, puis nous les colorierons avec des crayons de toutes les couleurs. 2. Nous prendrons des billets pour aller au cinéma en famille. Nous verrons un film sur des batailles célèbres. Nous aurons des fauteuils près de l’écran. (*** Cette famille a acheté des billets de tombola pour les vitraux.)
Semaine 23 (P4-S5) • D'autres formes de pluriel (-al/-aux) (Dictée 23) Notions : Pluriels irréguliers, présent (-ir), passé composé, accords GN
Mots à mémoriser : un animal, un cheval, l’hôpital, un travail, courir, envahir, un marchand, choisir
Phrases flash : D1 : Des chevaux blessés arrivent à l’hôpital des animaux. | D2 : Des marchands envahissent la place de leur village. | D3 : Des animaux ont envahi la cour de l’hôpital.
Dictée bilan (* 15 m. / ** 41 m. / *** 53 m.) : 1. Des marchands avec leurs animaux envahissent une place à côté de l’hôpital. 2. Il y a tellement de produits qu’on a du mal à choisir. 3. Les chevaux du cirque peuvent courir sur la colline avant de se mettre au travail. (*** Des animaux de la forêt ont envahi le terrain derrière l’hôpital.)
Semaine 24 (P4-S6) • La lettre h + divers (Dictée 24) Notions : Lettre h muette, pluriel, présent et passé composé, accords GN
Mots à mémoriser : hauteur, habiter/habitant, souhaiter, histoire, lentement, lèvre, idée, sauver
Phrases flash : D1 : Nous souhaitons habiter sur une hauteur. | D2 : Il a bougé lentement ses lèvres : il est sauvé ! | D3 : Il a eu l’idée d’habiter sur une hauteur.
Dictée bilan (* 15 m. / ** 43 m. / *** 56 m.) : 1. Teddy souhaite que ses parents lui racontent des histoires. 2. Les habitants du village sont montés sur une hauteur à cause d’une inondation. C’est une bonne idée. Les pompiers évacuent les gens lentement pour les sauver. 3. Les deux lèvres forment la bouche. (*** Mina raconte les histoires lentement car les personnes sourdes lisent sur les lèvres.)
Mon Année de Français CE2 (Nathan 2025) • F. Picot Page 6 / 7
Programmation Hebdomadaire Complète Du printemps à la fin d'année scolaire
Période 5 : Terminaisons Verbales, Accents & Bilan (S25 à S30)
Semaine 25 (P5-S1) • Le féminin des noms (Dictée 25) Notions : Féminin des noms (-teur/-trice...), présent / passé composé
Mots à mémoriser : spectateur, renard, voisin, animateur, terrain, voix, vue, diriger/directeur
Phrases flash : D1 : Les spectateurs aiment la nouvelle animatrice. | D2 : Sur le terrain, le directeur dirige les joueurs d’une voix forte. | D3 : Nos voisins ont vu un renard sur leur terrain.
Dictée bilan (* 20 m. / ** 39 m. / *** 55 m.) : 1. Des renards se dirigent vers le terrain près de la maison des voisins. 2. L’aigle a une bonne vue : du ciel, il a vu le lapin dans le pré. 3. Les spectateurs ont aimé la douce voix de l’animatrice. (*** La nouvelle directrice parle d’une voix forte pour bien se faire entendre des jeunes animateurs.)
Semaine 26 (P5-S2) • Le féminin des adjectifs en -eux + divers (Dictée 26) Notions : -eux/-euse, accords GN, présent, passé composé, homophones et/est, a/à, mes/mais
Mots à mémoriser : dangereux, délicieux, curieux, merveilleux, soixante, remettre, peu, la joie
Phrases flash : D1 : Une personne curieuse découvre des choses merveilleuses. | D2 : Papi va se remettre peu à peu de la surprise pour ses soixante ans ! | D3 : Cette curieuse montagne est merveilleuse mais dangereuse.
Dictée bilan (* 17 m. / ** 31 m. / *** 41 m.) : 1. C’est une merveilleuse joie de vous recevoir pour mes soixante ans ! 2. Ce dessert peu connu est curieux mais délicieux. 3. Nous avons voulu remettre ce voyage dangereux à l’année prochaine. (*** Une renarde trop curieuse se dirige vers un passage dangereux.)
Semaine 27 (P5-S3) • Consonnes finales muettes (Dictée 27) Notions : Familles de mots, présent, imparfait, passé composé, homophones a/à, et/est, se/ce
Mots à mémoriser : ouvert, un pays, un rang, le début, le toit, profond, étroit, l’argent
Phrases flash : D1 : Elles sont arrivées juste pour le début du film, elles sont allées au premier rang. | D2 : Ce trou dans le toit est étroit et profond. | D3 : Il faut beaucoup d’argent pour aller dans certains pays.
Dictée bilan (* 21 m. / ** 42 m. / *** 62 m.) : 1. Dans un pays lointain, Julius a voulu aller dans une grotte étroite et profonde. 2. Le portefeuille est ouvert, il n’y a plus d’argent dedans. 3. Ce garçon est toujours au début du rang. 4. Le voisin montera sur le toit de sa maison. (*** Au début des vacances, il faut mettre de côté !)
Semaine 28 (P5-S4) • Les accents sur la lettre e (Dictée 28) Notions : é, è, ê, sans accent, accords GN, présent, imparfait, homophones et/est
Mots à mémoriser : une rivière, répéter, un rêve, un vêtement, une pensée, la soirée, la lumière, têtu
Phrases flash : D1 : Nous étions sur une rivière comme dans notre rêve. | D2 : La lumière du soleil décline dans la soirée. | D3 : Il ne veut pas venir à la soirée, il est têtu !
Dictée bilan (* 19 m. / ** 43 m. / *** 62 m.) : 1. En soirée, la lumière sur la rivière est comme dans un rêve. 2. Les pensées sont des fleurs violettes ou jaunes. 3. Comme Inès est une fille têtue, il faut toujours lui répéter plusieurs fois de mettre un vêtement chaud. (*** Au début de mon rêve, je naviguais sur une rivière, sur le toit d'une cabane !)
Semaine 29 (P5-S5) • Terminaisons muettes des verbes (1) (Dictée 29) Notions : Verbes en -er, marques de personne, présent, futur, imparfait, phrase négative
Mots à mémoriser : visiter, oublier, promener, pousser, le visage, planter, un poids, le prix
Phrases flash : D1 : Quand tu promèneras le chien, tu n’oublieras pas de pousser la porte. | D2 : On voit le poids des ans sur son visage. | D3 : Si tu plantes un arbre, il poussera et cela n’a pas de prix.
Dictée bilan (* 21 m. / ** 37 m. / *** 49 m.) : 1. Quand on visitait un château, on se promenait aussi dans le parc, le visage réjoui, et on oubliait l’heure. 2. Nous avons planté des arbres : ils poussent vite. 3. Le prix d’une marchandise dépend souvent de son poids. (*** Les enfants poussent la porte du jardin et ils vont se promener.)
Semaine 30 (P5-S6) • Terminaisons muettes des verbes (2) & Bilan (Dictée 30) Notions : Synthèse des temps (imparfait, passé composé, futur, présent), accords GN et sujet-verbe
Mots à mémoriser : préparer, avancer, fabriquer, remplacer, le centre, un trait, un royaume, une seconde
Phrases flash : D1 : Quand un remplaçant venait dans notre classe, le maitre préparait du travail. | D2 : En deux secondes, tu as tracé un trait au centre de la feuille. | D3 : En quelques secondes, on peut préparer une bonne sauce royale.
Dictée bilan (* 16 m. / ** 39 m. / *** 68 m.) : 1. Le menuisier préparait du bois pour fabriquer un meuble. Il traçait des traits pour découper droit. 2. Nous avancerons jusque dans le centre de la cour. 3. Dans leur royaume, les fées peuvent transformer ou remplacer les gens en quelques secondes. (*** L’équipe a préparé un vrai festin : tente au centre de la cour.)
Mon Année de Français CE2 (Nathan 2025) • F. Picot Page 7 / 7
