Conjunctions Concept Map
الكفايات اللغوية • النحو العربي المرحلة الثانوية
خريطة مفاهيم: حروف العطف ومعانيها
باب التوابع
حُكم المعطوف: يتبع المعطوف عليه إعراباً
تركيب أسلوب العطف:
① المعطوف عليه (يُعرب بحسب موقعه)
② حرف العطف (الرابط والمعنى)
③ المعطوف (يتبع ما قبله رفعاً ونصباً وجراً)
أولاً: حروف تُشرك المعطوف في اللفظ (الإعراب) والمعنى بلا شروط
٦ حروف أساسية
الـوَاو جمع واشتراك
تفيد مُطلق الجمع والاشتراك بين الطرفين دون ترتيب زمني.
مثال: «حضرَ المعلمُ والمديرُ»
حضور الاثنين معاً دون أسبقية لأحدهما.
الفَـاء سرعة وتعقيب
تفيد الترتيب والتعقيب المباشر دون مهلة زمنية.
مثال: «دخلَ الإمامُ فـالمأمومُ»
دخول المأموم عقبه مباشرة دون فاصل.
ثُـمَّ مهلة وتراخٍ
تفيد الترتيب مع التراخي بوجود فترة زمنية ممتدة.
مثال: «زرعَ الفلاحُ القمحَ ثمّ حصدَه»
الحصاد تمّ بعد فترة زمنية ممتدة.
حَتَّـى غاية وتدريج
تفيد الغاية والتدريج (المعطوف جزء من المعطوف عليه شرفاً أو خسة).
مثال: «يموتُ الناسُ حتى الأنبياءُ»
المعطوف (الأنبياء) جزء شريف من الناس.
أَوْ تخيير وشك
تفيد التخيير، الشك، الإباحة، أو التقسيم حسب السياق.
مثال: «الكلمةُ اسمٌ أو فعلٌ أو حرفٌ»
أفادت هنا تقسيم أقسام الكلام.
أَمْ طلب تعيين
تفيد طلب التعيين (بعد همزة الاستفهام) أو التسوية.
مثال: «أَكتاباً قرأتَ أم قصيدةً؟»
طلب تعيين المقروء بدقة.
ثانياً: حروف تُشرك في اللفظ (الإعراب) دون المعنى (تعطف بشروط)
٣ حروف دقيقة
لا نفي عن الثاني
تفيد إثبات الحكم للمتقدم ونفيه عما بعدها (تسبق بإثبات).
مثال: «يفوزُ المجتهدُ لا الكسولُ»
أثبت الفوز للمجتهد ونفاه عن الكسول.
بَـلْ إضراب واستدراك
تفيد الإضراب (العدول عن الأول وإثبات الثاني) أو الاستدراك بعد نفي.
مثال: «ما سافرَ خالدٌ بل سعيدٌ»
نفي السفر عن خالد وإثباته لسعيد.
لَكِـنْ استدراك بنفي
تفيد الاستدراك (بشرط أن تُسبق بنفي أو نهي وألا تقترن بالواو).
مثال: «لا تصاحبِ الأشرارَ لكنِ الأخيارَ»
استدراك بعد النهي وتثبت الأخيار.
تنبيه نحوي لمنهج ثاني ثانوي: العطف يتبع المعطوف عليه في الإعراب: في الرفع (تفوّقَ زيدٌ وعمروٌ)، والنصب (رأيتُ زيداً وعمراً)، والجر (مررتُ بزيدٍ وعمروٍ).
أزرق: المعطوف عليه وردي: المعطوف