Ten Buster Slides Aventura matemática de primero Descomponer una decena
Las decenas rebeldes de la caja de galletas
¡Aprende a abrir una caja de 10 para resolver problemas de resta con enunciados hasta el 20!
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La regla de la panadería del chef Leo
¡Cuando necesitamos más unidades, abrimos una decena!
¡Listos para resolver!
1
El secreto de la panadería: números del 10 al 19
10 + unidades
En la panadería, las galletas vienen en cajas de 10, ¡más algunas galletas sueltas!
Fíjate en el número 14:
14 son 1 caja completa de 10 y 4 galletas sueltas.
¡Todos los números del 10 al 19 están formados por un grupo de 10 y algunas unidades más!
14 galletas
1 caja completa (10 galletas)
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4 sueltas
Repítelo conmigo: «¡14 son 10 y 4!»
2
¡Oh, no! ¡No hay suficientes galletas sueltas!
Problema con enunciado
👨🍳
El chef Leo tiene 13 galletas. Un cliente compra 5 galletas. ¿Cuántas galletas le quedan al chef Leo?
Lo que tiene el chef Leo:
10 en una caja + 3 sueltas
El gran dilema:
Necesitamos 5, ¡pero solo hay 3 galletas sueltas!
¿Qué debería hacer el chef Leo? ¡Abrir la caja de 10!
3
Estrategia: ¡Sacar de la decena!
13 - 5 = ?
Paso 1
Descomponer 13
Separa 13 en 10 y 3.
13 = 10 + 3
Paso 2
Restar a 10
¡Saca las 5 galletas directamente de la caja de 10!
10 − 5 = 5
Paso 3
Volver a sumar las unidades
¡Suma las 5 que quedan en la caja a las 3 galletas sueltas!
5 + 3 = 8
Respuesta: ¡Al chef Leo le quedan 8 galletas!
13 − 5 = 8
4
Historia guiada: Fiebre de magdalenas
Probemos juntos
🧁 Maya ha horneado 15 magdalenas de fresa. Sus compañeros se han comido 7 magdalenas. ¿Cuántas magdalenas quedan?
1. Descompón 15 en 10 y 5:
Caja de 10: ¡Tacha 7!
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¡Quedan 3 en la caja!
Más 5 sueltas en la bandeja:
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Primero: Quita 7 de los 10
10 − 7 = 3
Después: Suma las 5 unidades sueltas
3 + 5 = 8
15 − 7 = 8 magdalenas
¡Pulgares arriba si te han salido 8 magdalenas! 👍
5
Historia guiada: Entrega de donuts
12 − 4 = ?
🍩 Sam tiene 12 donuts glaseados. Comparte 4 donuts con sus vecinos. ¿Cuántos donuts tiene Sam ahora?
1. Descompón el número
12
10 2
10 en una caja, 2 sueltos
2. Resta a 10
10 − 4 = 6
Quedan 6 donuts en la caja
3. Suma las unidades sueltas
6 + 2 = 8
¡Suma los 2 de la bandeja!
¡A Sam le quedan 8 donuts para su familia!
12 − 4 = 8
6
Dos formas ingeniosas de descomponer
Hablemos de matemáticas
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Forma A: Sacar de 10
Primero abre la caja de 10 y luego suma lo que queda a las unidades sueltas.
Para 14 − 6:
10 − 6 = 4
4 + 4 = 8
¡Ideal si te encantan las operaciones con 10!
🎯
Forma B: Retroceder hasta 10
Primero quita las unidades sueltas para llegar a 10 y luego quita el resto.
Para 14 − 6:
14 − 4 = 10
10 − 2 = 8
¡Con las dos formas se llega a 8!
Habla con tu compañero: ¿Qué forma te resulta más fácil?
⭐
Tu lista para descomponer decenas
Práctica individual
1
Lee y rodea
Lee el problema y rodea los dos números.
2
Identifica el 10 y las unidades
Descompón el número en una decena y unidades sueltas.
3
Descompón el 10
Resta a 10 usando tu marco de diez.
4
Combina y pon la unidad
¡Suma lo que queda y escribe la unidad en la respuesta!
✏️
¡Coge el lápiz! ¡Es hora de descomponer decenas!
¡Tú puedes!
Ten Buster Practice Worksheet 🍪
Ten Buster Word Problems
Strategy: Break a Ten to Subtract (1.OA.C.6)
Name:
Date:
How to Break a 10: 1. Split teen into 10 & ones • 2. Take from the 10 • 3. Add back the loose ones!
Example: 13 − 5 = (10 − 5) + 3 = 8
Problem 1 Bakery Story
Mia baked 14 berry cookies. There are 10 cookies in her bakery box and 4 loose cookies on a plate. Her classmates eat 6 cookies. How many cookies does Mia have left?
Box of 10 (Cross out 6!)
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Loose Cookies
O
O
O
O
4 on the plate
Step 1: Break 14
10 and 4
Step 2: Subtract from 10
10 − 6 =
Step 3: Add loose ones
+ 4 =
Write the equation: 14 − 6 = _____ Mia has cookies left.
Problem 2 Toy Store Story
Leo has 13 bouncy balls. There are 10 balls in a clear box and 3 loose balls on the carpet. He shares 5 bouncy balls with his friend. How many bouncy balls does Leo have now?
Box of 10 (Cross out 5!)
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Loose Balls
O
O
O
3 on the carpet
Step 1: Break 13
10 and 3
Step 2: Subtract from 10
10 − 5 =
Step 3: Add loose ones
+ 3 =
Write the equation: 13 − 5 = _____ Leo has balls now.
Page 2
More Ten Buster Missions!
Show your steps and write the answer sentence.
Problem 3 Apple Orchard Story
Farmer Rosa picked 15 red apples. There are 10 apples in a wooden crate and 5 loose apples on the table. A bakery buys 8 apples to make pies. How many apples does Farmer Rosa have left?
Crate of 10 (Cross out 8!)
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Loose Apples
O
O
O
O
O
5 on table
1. Take 8 from the 10 crate:
10 − 8 =
2. Add the 5 loose apples:
+ 5 =
Equation: 15 − 8 = _____ Rosa has apples left.
Problem 4 Party Balloons Story
Sam brought 12 shiny balloons to the park. There were 10 balloons tied in a bundle and 2 loose balloons. A big gust of wind blew away 7 balloons! How many balloons does Sam have left?
Bundle of 10 (Cross out 7!)
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Loose Balloons
O
O
2 loose
1. Take 7 from the 10 bundle:
10 − 7 =
2. Add the 2 loose balloons:
+ 2 =
Equation: 12 − 7 = _____ Sam has balloons left.
⭐ Brain Builder Draw & Solve: 11 − 4 = ?
Draw 10 dots in the ten-frame and 1 loose dot. Cross out 4 from the ten-frame to find the answer!
+ 1
10 − 4 = _____ | _____ + 1 = _____
11 − 4 =
Ten Buster Teacher Guide Ten Buster Teacher Guide
Instructional Facilitation & Pedagogical Notes • Grade 1 Math (1.OA.C.6)
Lesson Duration: 45–50 Mins
Target Learning Objective
Students will solve subtraction word problems with teen numbers by decomposing a ten (Take From Ten strategy: \(teen = 10 + ones\), \(10 - subtrahend\), then add remaining ones).
CCSS 1.OA.C.6 Fluency within 20
Recommended Instructional Arc
Warm-Up (8 min)
Teen Number Unpack
Flash teen numbers (12, 14, 15). Students chant: "14 is 10 and 4!"
Model (12 min)
Bakery Slide Deck
Display Slides 1–4. Introduce Chef Leo's cookie box problem and the 3 steps.
Guided (10 min)
Choral Solve
Slides 5–7. Use ten-frames to model Maya's cupcakes and Sam's donuts.
Apply (15 min)
Practice Sheet
Students complete the 2-page Ten Buster Practice Sheet with partner support.
Teacher Scripting Prompts
Setting up the conflict (e.g., \(13 - 5\)):
"We have 3 loose cookies on the plate. The customer wants 5 cookies. Can we just take 5 from the 3 loose cookies? (No!) Where are the rest of our cookies hiding? (In the box of 10!) So what must we do? (Break open the 10!)"
Connecting the steps:
"When we take 5 out of our box of 10, how many are left inside the box? (5!) Are we done yet? (No!) Don't forget the loose cookies on the tray! What is 5 plus our 3 loose cookies? (8!)"
Common First-Grade Misconceptions & How to Intervene
1. Flipping the Ones (\(14 - 6 = 12\))
Students see 4 ones and 6, and subtract \(6 - 4 = 2\), concluding \(14 - 6 = 12\).
Intervention: Physically count out 4 counters. Ask: "Can you hand me 6 counters right now?" Reinforce opening the box of 10.
2. Forgetting the Loose Ones
Students calculate \(10 - 6 = 4\) and stop there, forgetting to add back the original 4 loose cookies.
Intervention: Point to the plate on the worksheet: "Chef Leo left these 4 cookies on the plate! Put them together with what was left in the box!"
Answer Key & Differentiation
Ten Buster Worksheet Solutions
Teacher Reference Only
Problem 1: Mia's Cookies 14 − 6 = ?
Decompose 14: 10 and 4
Subtract from 10: \(10 - 6 = \mathbf{4}\)
Add Loose Ones: \(4 + 4 = \mathbf{8}\)
Equation: \(14 - 6 = \mathbf{8}\)
Answer: Mia has 8 cookies left.
Problem 2: Leo's Bouncy Balls 13 − 5 = ?
Decompose 13: 10 and 3
Subtract from 10: \(10 - 5 = \mathbf{5}\)
Add Loose Ones: \(5 + 3 = \mathbf{8}\)
Equation: \(13 - 5 = \mathbf{8}\)
Answer: Leo has 8 balls now.
Problem 3: Rosa's Apples 15 − 8 = ?
Decompose 15: 10 and 5
Subtract from 10: \(10 - 8 = \mathbf{2}\)
Add Loose Ones: \(2 + 5 = \mathbf{7}\)
Equation: \(15 - 8 = \mathbf{7}\)
Answer: Rosa has 7 apples left.
Problem 4: Sam's Balloons 12 − 7 = ?
Decompose 12: 10 and 2
Subtract from 10: \(10 - 7 = \mathbf{3}\)
Add Loose Ones: \(3 + 2 = \mathbf{5}\)
Equation: \(12 - 7 = \mathbf{5}\)
Answer: Sam has 5 balloons left.
⭐ Brain Builder Solution: \(11 - 4\) Final Answer: 7
Students draw 10 circles in the ten-frame and cross out 4 (\(10 - 4 = 6\)). Then they add the 1 loose circle: \(6 + 1 = \mathbf{7}\).
Tiered Instructional Supports
Support / Tier 2
Use two-color counters on an egg carton or laminated ten-frame mat. Have student physically remove 6 from the 10-frame first.
ELL / Multilingual
Anchor sentence frames: "We break the 10. We take away ___. We have ___ left. Now we add the loose ones."
Extension / Early Finishers
Challenge students to write their own story problem for \(17 - 9 = 8\) and draw their own box of 10 and loose treats.
