Corrige Devoir E2 Chrysalides
Corrigé Type : Épreuve E2
Bac Pro ASSP - Éducation à la Santé & Prévention
MECS Chrysalides Corrigé Enseignant
1. ANALYSE DES BESOINS ET DU CONTEXTE
1.1 Besoins (Doc 1) : Paradoxe entre sentiment d'information (77%) et réalités : chute de l'usage du préservatif (29%), baisse de la prévention scolaire, croyances erronées (paracétamol contre VIH).
1.2 Argumentation : Protéger des jeunes vulnérables en placement ASE, compenser les tabous, limiter les grossesses (cas de Sarah, Doc 8).
1.3 Définition Éduc. Santé : Processus permettant d'améliorer sa santé par l'acquisition de compétences et de comportements favorables.
1.4 Justification Questionnaire (Doc 4) : L'anonymat libère la parole sur des sujets intimes et réduit la honte (citée par >50% des filles).
1.5 Axes Projet MECS : Accompagnement global, santé/bien-être (infirmière/psy), partenariats (CRIPS, M.A.Y).
1.6 Missions ASE : Protection de l'enfance, aide aux familles, accueil des mineurs en danger, suivi éducatif.
2. PRÉVENTION, IST ET CONTRACEPTION
2.1 Puberté/Adolescence : Puberté = transformation biologique. Adolescence = transition psychosociale.
2.2 Cycle menstruel : 28 jours en moyenne. Débute au 1er jour des règles.
2.5/2.6 Partenaires : CRIPS (IST), M.A.Y (règles). Apportent expertise et neutralité.
2.4 Rôles Biologiques :
- Ovaires : Production ovules et hormones.
- Trompes : Transit et lieu de fécondation.
- Utérus : Nidation et développement fœtus.
- Vagin : Organe copulateur et passage règles.
3. MISE EN ŒUVRE
3.1 Flyer : Discret, emport facile, infos pratiques.
3.4 Participation : Collation, jeux interactifs, climat de confiance.
3.5 Posture : Neutralité, bienveillance, respect du secret professionnel.
4. ÉVALUATION
4.1 Intérêt : Mesurer l'impact, ajuster, justifier le projet.
4.2 Outil : Questionnaire de satisfaction (satisfaction) ou test d'acquis (connaissances).
4.3 Compte-rendu : Daté, signé, structuré (Bilan/Perspectives).
Page 1/4
Annexe 1 : Schéma de l'appareil génital féminin
1
Ovaire
Production des gamètes et hormones sexuelles.
2
Trompe
Conduit l'ovule vers l'utérus. Lieu de fécondation.
5 4 3 2 2 1 1
3
Utérus
Muqueuse destinée à accueillir l'embryon.
4
Col
Passage étroit entre l'utérus et le vagin.
5
Vagin
Réception du sperme et passage du bébé.
Titre : Coupe schématique frontale de l'appareil génital féminin
Page 2/4
ANNEXE 2 : FICHE D'ACTION D'ÉDUCATION À LA SANTÉ
Thème de l'action
Santé sexuelle et prévention IST/Contraception
Public
Adolescentes de la MECS (12-21 ans)
Objectifs opérationnels
- Identifier les transformations physiques et biologiques de la puberté.
- Distinguer les modes de protection contre les IST et la contraception.
- Localiser les lieux de ressources gratuits (Planning, Infirmerie).
- Libérer la parole sur l'intime pour réduire la gêne.
Contenu et Déroulement
| Étapes | Activités |
|---|
| Lancement | Brise-glace via photolangage. Pose de la boîte à questions. |
| Anatomie | Atelier schémas sur le cycle et la puberté (Appareil génital). |
| Prévention | Démonstration préservatifs. Quiz "Idées reçues" sur le VIH. |
| Conclusion | Distribution kits prévention et brochures CRIPS. |
Moyens
Mannequin, préservatifs, kits hygiène, brochures CRIPS, salle d'activité calme.
Intervenants
Responsable secteur, AES, Infirmière de la MECS, Partenaire CRIPS.
Page 3/4
S'informer,
C'est se protéger !
Le préservatif
La seule barrière
efficace contre le VIH.
Le dépistage
Un test simple,
gratuit et confidentiel.
OÙ TROUVER DES INFOS ?
Action menée par
L'ÉQUIPE
ASSP
Page 4/4