Recuerdos Notes Packet
Recuerdos del Pasado
Guía de Apuntes: El Imperfecto
Nombre: ___________________________
Fecha: ____________________________
1. ¿Para qué sirve? (Uso)
Fill in the blanks as shown on Slide 3:
- • Ongoing & Habitual: Actions that were or repeated.
- • Setting the Scene: Describing things were (descriptions).
- • English Meaning: "I to play" or "I playing."
2. Vocabulario de la Infancia
Acciones Comunes
- • Jugar con: ____________________
- • Saltar a: ____________________
- • Montar en: ____________________
- • Ver dibujos: ____________________
Lugares y Gente
- • La escuela: ____________________
- • Los vecinos: ____________________
- • Travieso/a: ____________________
- • Consentido/a: ____________________
-AR Endings
<table class="w-full text-center text-sm border-collapse"><tbody><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-yo</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-tú</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-él/Ud.</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-nosotros</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr><td class="py-1 text-slate-500 italic">-ellos/Uds.</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr></tbody></table>
Example: Yo ________________
-ER / -IR Endings
<table class="w-full text-center text-sm border-collapse"><tbody><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-yo</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-tú</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-él/Ud.</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr class="border-b border-slate-100"><td class="py-1 text-slate-500 italic">-nosotros</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr><tr><td class="py-1 text-slate-500 italic">-ellos/Uds.</td><td class="py-1 font-bold underline">_________</td></tr></tbody></table>
Example: Tú ________________
2. Los 3 Irregulares
SER (to be)
yo ___________
tú ___________
él ___________
nos. ___________
ellos ___________
IR (to go)
yo ___________
tú ___________
él ___________
nos. ___________
ellos ___________
VER (to see)
yo ___________
tú ___________
él ___________
nos. ___________
ellos ___________
Marcadores Temporales
1. ___________________ (Always)
2. ___________________ (Often)
3. ___________________ (Every day)
4. ___________________ (As a child)
5. ___________________ (Many times)
6. ___________________ (Generally)
¿Por qué no el Presente? (Slide 10)
Presente
Yo ________________
Right now! (Progressing)
Imperfecto
Yo ________________
Back then! (Repeated)
Análisis del Modelo
"Cuando era niño, yo vivía en Texas. Siempre jugaba fútbol con mis amigos. A menudo comíamos pizza después de la escuela. Mi familia era muy unida."
Identify 3 Verbs in Imperfect:
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
Identify 2 Time Markers:
1. ____________________
2. ____________________
Práctica Guiada (Slide 12)
1. Jugar (yo) → ____________________
4. Ser (ellos) → ____________________
2. Comer (tú) → ____________________
5. Ir (nosotros) → ____________________
3. Vivir (nos.) → ____________________
6. Ver (ella) → ____________________
Mis Recuerdos (4-5 Sentences)
Requirements: 2 regular verbs, 1 irregular, time markers.
Boleto de Salida
Sentence 1: Irregular (Ser/Ir). Sentence 2: Regular habit.
Recuerdos Slides Deck Expanded
Recuerdos del Pasado
The Imperfect Tense: Describing Your Childhood
Español 1–2
Para Empezar...
10 Minutos
Cuando eras niño/a, ¿qué hacías todos los días?
Instrucciones:
- Write 2 short sentences.
- Use the stems below.
- Thumbs up when finished!
Sentence Stems:
Cuando era niño/a, yo...
Siempre...
1. ¿Para qué lo usamos?
Ongoing & Habitual
Actions that were ongoing or repeated over time.
Setting the Scene
Describing how things were (descriptions).
Meaning in English
"I used to play" or "I was playing."
"The imperfect is for the background of the story..."
Notes: Write down the bold/underlined words!
2. Vocabulario de la Infancia
Acciones Comunes
- • Jugar con bloques / muñecas
- • Saltar a la cuerda
- • Montar en bicicleta
- • Ver dibujos animados
- • Coleccionar tarjetas
Lugares y Gente
- • La escuela primaria
- • El patio de recreo
- • Los vecinos (neighbors)
- • Travieso/a (mischievous)
- • Consentido/a (spoiled)
3. Verbos Regulares: -AR
<table class="w-full text-5xl"><tbody><tr class="border-b-2 border-amber-100"><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">yo</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-aba</td><td class="py-6 text-slate-400">nosotros</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-ábamos</td></tr><tr class="border-b-2 border-amber-100"><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">tú</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-abas</td><td class="py-6 text-slate-400">vosotros</td><td class="py-6 font-black text-slate-300">-abais</td></tr><tr><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">él / Ud.</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-aba</td><td class="py-6 text-slate-400">ellos / Uds.</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-aban</td></tr></tbody></table>
Example: Yo jugaba (I used to play)
4. Verbos Regulares: -ER / -IR
<table class="w-full text-5xl"><tbody><tr class="border-b-2 border-amber-100"><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">yo</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-ía</td><td class="py-6 text-slate-400">nosotros</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-íamos</td></tr><tr class="border-b-2 border-amber-100"><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">tú</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-ías</td><td class="py-6 text-slate-400">vosotros</td><td class="py-6 font-black text-slate-300">-íais</td></tr><tr><td class="py-6 font-light italic text-slate-400">él / Ud.</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-ía</td><td class="py-6 text-slate-400">ellos / Uds.</td><td class="py-6 font-black text-amber-600">-ían</td></tr></tbody></table>
Imperfecto Conjugation Drill
Desafío del Imperfecto
Practice Worksheet: 30 Conjugations
Nombre: ________________
Fecha: _________________
Instrucciones:
Fill in the blank with the correct form of the verb in the imperfect tense. Pay attention to the subject in parentheses or the context of the sentence.
1. Cuando yo era niño, (jugar) con bloques todos los días.
2. Mi abuela (cocinar) las mejores galletas del mundo.
3. Mis hermanos y yo (ser) muy traviesos de pequeños.
4. ¿Tú (vivir) en esta ciudad hace diez años?
5. Siempre (ir - nosotros) al parque los domingos.
6. De niña, María (tener) un perro que se llamaba Bruno.
7. Ellos (ver) dibujos animados cada mañana.
8. Mi padre (trabajar) en una oficina en el centro.
9. A menudo, nosotros (comer) pizza los viernes por la noche.
10. ¿Ustedes (estudiar) mucho en la escuela primaria?
11. El cielo (estar) azul y hacía mucho sol.
12. Yo (leer) muchos libros de aventuras.
13. Mis amigos (correr) por el jardín todo el tiempo.
14. Ella (ser) muy baja cuando tenía cinco años.
15. Nosotros (ir) a la playa todos los veranos.
16. ¿Qué (hacer - tú) los fines de semana?
17. Los estudiantes (escribir) cuentos en la clase de español.
18. Mi madre (cantar) canciones de cuna por la noche.
19. Mis abuelos (viajar) a México cada invierno.
20. Yo (ver) mucha televisión después de la escuela.
21. Siempre (beber - nosotros) leche con chocolate.
22. La casa de mi tía (ser) enorme y muy vieja.
23. ¿A qué hora (ir - ellos) a dormir normalmente?
24. De pequeño, yo (montar) en bicicleta por el barrio.
25. Ustedes (compartir) sus juguetes con los primos.
26. Mis amigos y yo (saltar) a la cuerda en el recreo.
27. Ella (pedir) helado de vainilla siempre.
28. Todos los días, mi perro (esperar) en la puerta de mi casa.
29. Cuando nosotros (tener) diez años, vivíamos en Madrid.
30. Yo (creer) en los Reyes Magos.
Desafío Extra (Bonus):
Escribe una oración completa sobre algo que hacías "siempre" cuando eras niño/a, usando el imperfecto.