Retratos y Colores Slides Español 1 | Unidad: Los Colores & Características
Galería de Retratos
¡Retratos y Colores!
Describing People & Colors in Spanish using SER and TENER
Lesson Goal / Meta del Día
"I can identify and describe people using colors and physical characteristics in Spanish using the verbs ser and tener."
¡Bienvenidos a la clase de español! Slide 1 de 7
Calentamiento
5 Minutos
¿Qué color es?
Mira los objetos de colores en la pantalla. Escribe el color en español en tu pizarra individual.
Modelos para responder:
1. Es __________.
2. El color es __________.
Señal: "¡Muéstrame!" (Hold up whiteboards!)
1
Manzana
2
Cielo
3
Hoja
4
Plátano
5
Naranja
Randomization: Lollipop sticks will be pulled for answers! Slide 2 de 7
Vocabulario
Los Colores con Pronunciación
El Arcoíris de Vocabulario
Escucha la pronunciación en español [corchetes naranja] e inglés [corchetes grises].
rojo
[rroh-hoh]
red [red]
azul
[ah-sool]
blue [bloo]
verde
[behr-deh]
green [green]
amarillo
[ah-mah-ree-yoh]
yellow [yeh-loh]
negro
[neh-groh]
black [blak]
blanco
[blahn-koh]
white [wite]
café
[kah-feh]
brown [brown]
gris
[grees]
gray [gray]
morado
[moh-rah-doh]
purple [pur-puhl]
rosa
[rroh-sah]
pink [pink]
Repetición Coral: Escucha la diferencia de sonidos y repite después de mí. Slide 3 de 7
Vocabulario
El Verbo SER
¿Cómo es él / ella?
El Verbo SER
Use the verb SER (to be) for permanent physical characteristics (height, age, appearance).
Él / Ella / Usted es
(He / She is / You formal are)
Yo soy
(I am)
↕️
alto / alta
tall (masc / fem)
🔽
bajo / baja
short (masc / fem)
👶
joven
young
👵
viejo / vieja
old (masc / fem)
✨
guapo
handsome / good-looking
🌸
bonita
pretty
Grammar Check: Notice how adjectives end in -o for males and -a for females! Slide 4 de 7
Vocabulario
El Verbo TENER
¿Qué tiene él / ella?
El Verbo TENER
Use the verb TENER (to have) for temporary/specific bodily aspects like eyes and hair.
Él / Ella / Usted tiene
(He / She has / You formal have)
Yo tengo
(I have)
👀 Los Ojos: Tiene ojos...
ojos azules
ojos verdes
ojos cafés
ojos negros
💇 El Cabello / Pelo: Tiene...
cabello rubio (blonde)
cabello negro (black)
cabello castaño (brown)
pelo largo / corto (long / short)
Repite con el profesor: "Ella tiene ojos verdes y cabello castaño." Slide 5 de 7
Práctica Guiada
¡A Pintar con Palabras!
¿Cómo son ellos?
Escribe una descripción completa usando SER and TENER.
👩🎨
RETRATO A: Lucía
Características: alta, joven, bonita
Detalles: ojos azules, cabello rubio y largo
Lucía es alta. Tiene ojos azules.
👨✈️
RETRATO B: Mateo
Características: bajo, viejo, guapo
Detalles: ojos negros, cabello gris y corto
Mateo es bajo. Tiene ojos negros.
Ella es: [adjetivo] Él tiene: [ojos/cabello] Ella tiene el pelo: [largo/corto]
Whiteboard Check: Write 1 sentence for Retrato A and 1 sentence for Retrato B. Slide 6 de 7
Práctica Comunicativa
Interpersonal
Entrevista de Retratos
Pregúntale a un compañero de clase sobre su apariencia o la de un amigo.
Estudiante A pregunta:
"¿Cómo eres tú?" (What are you like?)
Estudiante B responde:
"Yo soy alto/a y tengo ojos cafés..."
Próximos Pasos
Completa la sección de Apuntes Guiados en tu hoja de trabajo.
Lee los párrafos de personajes en la Hoja de Actividades .
Completa las preguntas de comprensión y escribe tus propias frases.
☝️
Hold up 1 finger when you finish reading, and 2 fingers when you finish writing.
¡Excelente trabajo hoy, artistas de español! Slide 7 de 7
Retratos y Colores Guided Notes Apuntes Guiados
Retratos y Colores
Acompaña la presentación de clase y completa las secciones.
Nombre: ______________________
Fecha: _________ Clase: _________
1 Los Colores — Escribe la traducción al inglés (Write the translation and practice pronouncing):
rojo
[rroh-hoh]
En: ______ [red]
azul
[ah-sool]
En: ______ [bloo]
verde
[behr-deh]
En: ______ [green]
amarillo
[ah-mah-ree-yoh]
En: ______ [yeh-loh]
negro
[neh-groh]
En: ______ [blak]
blanco
[blahn-koh]
En: ______ [wite]
café
[kah-feh]
En: ______ [brown]
gris
[grees]
En: ______ [gray]
morado
[moh-rah-doh]
En: ______ [pur-puhl]
rosa
[rroh-sah]
En: ______ [pink]
2 Gramática — SER vs. TENER (Fill in the blanks):
🏷️
El Verbo SER (to be)
Use for permanent traits (height, age, appearance).
• Yo __________ (I am)
• Él / Ella __________ (He / She is)
Vocabulario Clave (English):
• alto/a: _____ • bajo/a: _____ • joven: ______ • viejo/a: _____ • guapo: ______ • bonita: _____
👀
El Verbo TENER (to have)
Use for specific body parts (eyes and hair).
• Yo __________ (I have)
• Él / Ella __________ (He / She has)
Vocabulario Clave (English):
• ojos azules: ____ • ojos verdes: ____ • ojos cafés: _____ • cabello rubio: __ • cabello negro: __ • cabello castaño: _
3 ¡A Practicar! — Write complete descriptions in Spanish:
Retrato A: Lucía 👩🎨
Traits: tall, pretty
Details: blue eyes, long blonde hair
Retrato B: Mateo 👨✈️
Traits: short, handsome
Details: brown eyes, short black hair
Spanish 1: Los colores y características físicas (Tener + Ser) Página 1 de 1
Retratos y Colores Assignment Actividad de Clase
Retratos y Colores: Los Amigos
Práctica de lectura, comprensión y escritura creativa.
Nombre: ______________________
Fecha: _________ Clase: _________
1 Lectura Activa — Read the text and follow the color-coding instructions:
Underline: Colors Circle: Traits
En la Galería / In the Gallery
"¡Hola! Me llamo Mateo . Soy un chico joven y alto. Tengo el pelo corto y negro, y tengo ojos cafés. Mi mejor amiga es Valentina . Ella es muy bonita y baja. Valentina tiene el pelo largo y rubio, y tiene ojos azules. Nuestro amigo Sofía es viejo pero muy guapo. Él tiene el pelo gris y ojos verdes."
"Hello! My name is Mateo . I am a young and tall boy. I have short black hair, and I have brown eyes. My best friend is Valentina . She is very pretty and short. Valentina has long blonde hair, and she has blue eyes. Our friend Sofía is old but very handsome. He has gray hair and green eyes."
2 Preguntas de Comprensión — Answer in Spanish or English:
1. ¿De qué color son los ojos de Mateo? (What color are Mateo's eyes?)
2. ¿Cómo es el pelo de Valentina? (What is Valentina's hair like?)
3. ¿Quién es una chica baja y bonita? (Who is a short, pretty girl?)
3 Escritura Creativa — Write 3 sentences describing yourself or a family member:
1. Describe yourself:
"Yo soy..." / "Tengo..."
2. Describe a male friend:
"Él es..." / "Tiene..."
3. Describe a female friend:
"Ella es..." / "Tiene..."
Boleto de Salida
Demuestra lo que sabes / Show what you know:
1. ¿Qué verbo usas para "eyes" y "hair"?
SER TENER ESTAR
2. ¿Cómo se dice "green eyes" en español?
Tiene ojos verdes Es ojos verdes
Objetivo: I can identify and describe people in Spanish using TENER and colors. Página 1 de 1
Estilo y Vestimenta Slides Español 2 | Unidad: Ropa, Estilo y Verbos
Pasarela de Moda
¡Estilo y Vestimenta!
Describing People and Fashion using TENER and LLEVAR
Lesson Goal / Meta del Día
"I can describe what people look like and what they are wearing using adjectives, clothing vocabulary, and the verbs tener and llevar."
¡Bienvenidos al taller de diseño y lengua! Slide 1 de 8
Calentamiento
5 Minutos
¿Listo para diseñar?
Traduce las palabras clave en tu pizarra. Luego, practica decir en voz alta lo que llevas puesto hoy.
Traduce al español:
Nice / Friendly = __________
Old = __________
Shirt = __________
Shoes = __________
🗣️ Práctica Oral Rápida
Completa las frases oralmente con un compañero de mesa:
"Yo tengo [ojos / cabello]..."
"Yo llevo [prenda de ropa] hoy."
Señal de respuesta: ¡Pulgares arriba cuando termines!
Se seleccionarán estudiantes al azar con las tarjetas de nombre. Slide 2 de 8
El Armario de Vocabulario (Parte 1)
La Ropa con Pronunciación
Prendas de Ropa Esenciales (1-6)
Agrega estas palabras clave y practica su pronunciación en voz alta.
👔
la camisa
shirt
[lah kah-mee-sah]
👕
la camiseta
t-shirt
[lah kah-mee-seh-tah]
👖
los pantalones
pants
[lohs pahn-tah-loh-nehs]
👗
el vestido
dress
[el behs-tee-doh]
💃
la falda
skirt
[lah fahl-dah]
👟
los zapatos
shoes
[lohs sah-pah-tohs]
Escucha y repite el vocabulario. Señala tu propia ropa cuando la nombre. Slide 3 de 8
El Armario de Vocabulario (Parte 2)
La Ropa con Pronunciación
Prendas de Ropa Esenciales (7-12)
Agrega estas palabras clave y practica su pronunciación en voz alta.
👒
el sombrero
hat
[el sohm-breh-roh]
🧦
los calcetines
socks
[lohs kahl-seh-tee-nehs]
🧥
la chaqueta
Estilo y Vestimenta Guided Notes Apuntes de Clase
Estilo y Vestimenta
Acompaña la presentación de clase de Español 2 y completa las notas.
Nombre: ______________________
Fecha: _________ Clase: _________
1 Calentamiento — Traduce las palabras clave:
Nice/Friendly: _________________
Old: _________________
Shirt: _________________
Shoes: _________________
2 El Armario de Ropa — Escribe el significado de cada prenda:
👔
la camisa [lah kah-mee-sah] ______________
👕
la camiseta [lah kah-mee-seh-tah] ______________
👖
los pantalones [lohs pahn-tah-loh-nehs] ___________
👗
el vestido [el behs-tee-doh] ______________
💃
la falda [lah fahl-dah] ______________
👟
los zapatos [lohs sah-pah-tohs] ___________
👒
el sombrero [el sohm-breh-roh] ___________
🧦
los calcetines [lohs kahl-seh-tee-nehs] __________
🧥
la chaqueta [lah chah-keh-tah] ____________
🩳
pant. cortos [lohs pahn. kohr-tohs] _____
👢
las botas [lahs boh-tahs] ____________
🧢
la gorra [lah gohr-rah] _____________
3 Verbos de Acción — Completa la tabla de conjugaciones:
👁️ TENER (to have) Irregular stem-change
Yo __________
Nosotros __________
Tú __________
Vosotros __________
Él / Ella / Ud. __________
Ellos / Ellas / Uds. __________
👕 LLEVAR (to wear) Regular -AR verb
Yo __________
Nosotros __________
Tú __________
Vosotros __________
Él / Ella / Ud. __________
Ellos / Ellas / Uds. __________
4 Actividad Auditiva: Adivina, ¿Quién es?
Escucha la descripción del profesor y selecciona el retrato correcto:
"Esta persona tiene el pelo corto y negro..."
A B C D
Spanish 2: Adjetivos, Ropa y los verbos tener & llevar Página 1 de 1
Estilo y Vestimenta Assignment Actividad y Proyecto
Moda, Estilo y Mi Destino
Ejercicios de lectura, planificación de proyecto y escritura final.
Nombre: ______________________
Fecha: _________ Clase: _________
1 Lectura Interpretativa — Lee el texto y responde:
"Sofía es una chica joven y muy simpática. Hoy ella lleva un vestido rosa elegante, calcetines blancos y zapatos negros. Tiene el pelo rubio y largo. Su hermano Mateo es alto y guapo. Él lleva una camiseta azul, pantalones negros y un sombrero café. Mateo tiene ojos cafés."
A. ¿Qué ropa lleva Sofía hoy?
B. ¿De qué color son los ojos de Mateo?
2 Proyecto: Presentación de mi País de Destino (Planificador)
Plan your 8 slides about a Spanish-speaking country. Make sure to describe traditional clothing using llevar !
Diapo 1: Portada Name, country & class.
Diapo 2: Mapa Location in Latin America.
Diapo 3: Símbolos Flag, national symbol.
Diapo 4: Datos Population & size numbers.
Diapo 5: Cultura Traditional foods & music.
Diapo 6: Lugares Famous landmarks & cities.
Diapo 7: Vacación Travel plan dates & costs.
Diapo 8: Reflexión Why visit this country?
Boleto de Salida (Exit Ticket)
Escribe 3 frases completas en español sobre ti hoy:
1. TENER (eyes/hair):
"Yo tengo..."
2. LLEVAR (clothes):
"Yo llevo..."
3. ADJETIVO (traits):
"Yo soy..."
I can describe people using adjectives, clothing, and verbs. Página 1 de 1
Ropa de Colores Worksheet Práctica Escrita
Ropa de Colores
Clothing & Colors Translation Practice: Master Noun-Adjective Agreement!
Nombre: ______________________
Fecha: _________ Clase: _________
Instrucciones
Translate the English clothing items and colors into Spanish. Pay careful attention to noun gender (masculine/feminine) and number (singular/plural) . Remember, in Spanish, adjectives (colors) usually come after the noun! (e.g., The black shoes → Los zapatos negros).
Vocabulario de Ayuda (Reference Guide)
Prendas de Vestir (Clothing)
shirt → la camisa
t-shirt → la camiseta
pants → los pantalones
skirt → la falda
dress → el vestido
socks → los calcetines
shoes → los zapatos
hat → el sombrero
jacket → la chaqueta
boots → las botas
Colores (Colors)
red → rojo
blue → azul
green → verde
yellow → amarillo
black → negro
white → blanco
pink → rosa
brown → café
purple → morado
grey → gris
01 The red shirt
→
02 The blue pants
→
03 The green dress
→
04 The yellow skirt
→
05 The black shoes
→
06 The white socks
→
07 The pink t-shirt
→
08 The brown hat
→
09 The purple jacket
→
10 The orange sweater
→
11 The grey boots
→
12 The yellow scarf
→
13 The black belt
→
14 The green gloves
→
15 The blue tie
→
¡Buen Trabajo!
Check gender & plural endings before turning in.
Yo puedo describir la ropa y los colores en español con concordancia. Página 1 de 1
Ropa de Colores Answer Key Clave de Respuestas (Teacher Key)
Ropa de Colores (Answer Key)
For teacher reference and automated grading verification.
CLAVE DE RESPUESTAS Respuestas correctas pre-completadas
Notas Gramaticales para Calificar
Check that nouns match their articles (el, la, los, las) , nouns are correctly positioned before adjectives, and adjectives are appropriately modified to match gender and number (e.g., -a, -as, -os) .
01 The red shirt (fem. sing.)
La camisa roja
02 The blue pants (masc. plur.)
Los pantalones azules
03 The green dress (masc. sing.)
El vestido verde
04 The yellow skirt (fem. sing.)
La falda amarilla
05 The black shoes (masc. plur.)
Los zapatos negros
06 The white socks (masc. plur.)
Los calcetines blancos
07 The pink t-shirt (fem. sing.)
La camiseta rosa
08 The brown hat (masc. sing.)
El sombrero café
09 The purple jacket (fem. sing.)
La chaqueta morada
10 The orange sweater (masc. sing.)
El suéter naranja
11 The grey boots (fem. plur.)
Las botas grises
12 The yellow scarf (fem. sing.)
La bufanda amarilla
13 The black belt (masc. sing.)
El cinturón negro
14 The green gloves (masc. plur.)
Los guantes verdes
15 The blue tie (fem. sing.)
La corbata azul
Guía de Calificación
Cada respuesta vale 1 punto. Total: 15 puntos.
Clave de Respuestas Oficial — Unidad de Vestimenta y Colores. Página 1 de 1
