Alchimie Morphologique Slides L'Alchimie du Verbe
Morphologie et Principes de la Nominalisation
LEÇON 1 Français Avancé
Objectif du jour
Comment transformer des actions en concepts pour densifier son discours ?
"La nominalisation est le passage d'une catégorie grammaticale (verbe ou adjectif) à celle du nom."
Identifier les suffixes fréquents (-tion, -ment, -ité)
Maîtriser les changements de racine
Enrichir son lexique académique
Pourquoi la nominalisation ?
Densité
Exprimer plus d'idées avec moins de mots.
Objectivité
Effacer le sujet pour se concentrer sur le fait.
Élégance
Donner un ton formel et académique.
« Le président a décidé » vs « La décision présidentielle »
1. Du Verbe au Nom
Les suffixes varient selon l'origine du verbe et le sens souhaité.
-TION / -XION
OrganiserOrganisation
ProduireProduction
RéduireRéduction
-MENT
ChangerChangement
DévelopperDéveloppement
ÉlargirÉlargissement
2. De l'Adjectif au Nom
Exprimer des qualités ou des états abstraits.
-ITÉ
Possible Possibilité
Précaire Précarité
Stable Stabilité
-ANCE / -ENCE
Tolérant Tolérance
Violent Violence
Résistant Résistance
Mise en garde !
Nominalisation à racine variable
Certains mots changent radicalement de forme.
Mourir → Mort
Naître → Naissance
Partir → Départ
Le Nom Déverbal
Certains noms sont formés sur le radical du verbe sans suffixe.
Appeler → Appel
Sauter → Saut
Refuser → Refus
Le Jeu de l'Alchimiste
Transformez les phrases suivantes en "concepts d'une seule pièce". Retirez le verbe, gardez le sens !
1 "On a supprimé le poste" ???
2 "Le climat s'est réchauffé" ???
Transformation Atomique Worksheet Transformation Atomique
Laboratoire de Morphologie Académique
Nom : ___________________________
Date : ___________________________
Consigne Générale
La nominalisation est la clé de la densité en français académique. Transformez les éléments ci-dessous en utilisant les suffixes appropriés. Attention aux changements de racine (orthographe).
Partie 1 : L'Action au Concept
Complétez le tableau en trouvant le nom correspondant au verbe donné.
Verbe (Action) Nom (Concept) Élargir (un programme) Maintenir (la paix) Disparaître (de l'espèce) Traduire (un texte) S'accroître (de la population) Recruter (du personnel)
Partie 2 : De l'État à l'Abstraction
Trouvez le nom de qualité correspondant aux adjectifs suivants.
1. Solidaire →
2. Précis →
3. Transparent →
4. Humble →
5. Fragile →
6. Lourd →
Partie 3 : Alchimie Syntaxique
Réécrivez les phrases en remplaçant le verbe principal par un nom. Commencez votre nouvelle phrase par le nom trouvé.
Exemple : "On a interdit de fumer dans les lieux publics."
Réponse : "L'interdiction de fumer dans les lieux publics."
1. Les autorités ont découvert un nouveau gisement de gaz.
2. Le gouvernement a réformé le système de santé l'année dernière.
3. La monnaie s'est dépréciée de façon spectaculaire.
Guide de l Instructeur Teacher Guide Guide de l'Instructeur
Séquence : Nominalisation et Densité | Leçon 1
PROFESSEUR
Objectifs Pédagogiques
Comprendre la fonction stylistique de la nominalisation (densité, objectivité).
Identifier et manipuler les suffixes nominaux fréquents.
Reconnaître les alternances de radicaux entre verbe/adjectif et nom.
Matériel requis
Diaporama "Alchimie Morphologique", Fiche "Transformation Atomique", un dictionnaire étymologique (optionnel).
Déroulement de la séance (90 min)
15 min
Introduction & Hook (Slide 1-3)
Présenter la nominalisation non pas comme une règle de grammaire, mais comme un outil stylistique de "haute précision". Utiliser l'analogie de l'alchimiste qui condense la matière.
30 min
Présentation Morphologique (Slide 4-6)
Expliquer les suffixes. Insister sur le fait qu'il n'y a pas de règle absolue pour choisir entre -tion et -ment, mais que l'usage et l'étymologie guident le choix. Noter les changements de racine (ex: savoir -> savoir, mais pouvoir -> puissance).
30 min
Pratique Dirigée (Worksheet Partie 1 & 2)
Les étudiants travaillent en binômes sur les tableaux de morphologie. Circuler pour aider avec les irrégularités (ex: "S'accroître" -> "Accroissement").
15 min
Synthèse & Jeu (Slide 7)
Finir par le "Jeu de l'Alchimiste" à l'oral pour vérifier la rapidité de transformation.
Corrigé : Transformation Atomique
Partie 1 (Verbes)
Élargir → Élargissement
Maintenir → Maintien
Disparaître → Disparition
Traduire → Traduction
S'accroître → Accroissement / Accrue
Recruter → Recrutement
Partie 2 (Adjectifs)
Solidaire → Solidarité
Précis → Précision
Transparent → Transparence
Humble → Humilité
Fragile → Fragilité
Lourd → Lourdeur
Partie 3 (Phrases)
La découverte d'un nouveau gisement de gaz par les autorités.
La réforme du système de santé par le gouvernement l'année dernière.
La dépréciation spectaculaire de la monnaie.
Titres Percutants Slides La Une du Jour
L'Art du Titre Nominal
Volume II • Style Journalistique • Leçon 2
Pourquoi le style nominal ?
FLASH INFO
Dans la presse française (Le Monde, Libération, Le Figaro), les titres sont majoritairement nominaux .
"Le chômage a baissé en France" (Narratif)
"Baisse du chômage en France" (Journalistique)
Les 3 V de la Une
Vitesse : Lecture immédiate.Volume : Densité maximale.Vigueur : Impact émotionnel.
Anatomie d'un titre nominal
Nom + Complément
Structure simple
"Démission du ministre"
Avec circonstance
"Grève à la SNCF dès demain"
Avec ponctuation
"JO 2024 : l'heure du bilan"
Recette de transformation
1
Identifier le verbe d'action .
2
Trouver son nom correspondant .
3
Relier au sujet avec "de" / "du" .
4
Supprimer les articles partitifs .
Phrase initiale
"Le prix de l'essence a encore augmenté ce matin."
Résultat Nominal
"Nouvelle hausse du prix de l'essence"
Atelier Flash
Proposez un titre nominal pour ces faits divers :
"On a retrouvé l'avion disparu dans les Alpes."
"Un scientifique a découvert un remède contre le rhume."
"La ville de Lyon va interdire les voitures au centre-ville."
Une du Jour Activity Édition Spéciale : Français Avancé
La Une du Jour
VOL. XXII - NO. 402 MERCREDI 17 JANVIER 2026 PRIX : UN EFFORT GRAMMATICAL
Étudiant : ___________________________ Classe : ___________________________
Mission de la rédaction
Un journaliste débutant nous a envoyé ses articles, mais ses titres sont trop longs et trop "verbeux". Votre mission : transformer ces phrases narratives en titres nominaux percutants pour la Une.
Société & Politique
Dépêche 01
"Le gouvernement a décidé d'augmenter le salaire minimum dès le mois prochain."
Dépêche 02
"Les syndicats ont refusé massivement le plan de restructuration de l'usine."
Dépêche 03
"On a inauguré le nouveau tunnel sous les Alpes avec beaucoup de succès."
International & Sciences
Dépêche 04
"Le télescope spatial a capturé des images d'une galaxie inconnue."
Dépêche 05
"Deux pays voisins ont signé un traité de paix historique après dix ans de conflit."
Dépêche 06
"Le réalisateur a annoncé qu'il allait sortir une suite à son film culte."
L'Éditorialiste du Futur
Choisissez une actualité réelle (locale ou internationale) et créez trois titres différents en variant le nom principal.
A
B
C
Corrigé Journalistique Teacher Guide Corrigé Journalistique
Séquence : Nominalisation et Densité | Leçon 2
GUIDE ENSEIGNANT
Notes Pédagogiques
L'objectif de cette activité n'est pas seulement grammatical, mais stylistique. Encouragez les étudiants à éviter les répétitions de "Le fait de..." ou "L'action de...". Un bon titre doit être "sec" et direct.
Conseil : Rappelez que dans les titres, on omet souvent les articles devant le nom principal pour gagner en vitesse (ex: "Baisse du chômage" au lieu de "La baisse du chômage").
Société & Politique
Dépêche 01
Hausse prochaine du salaire minimum
(Variante : Augmentation du SMIC dès le mois prochain)
Dépêche 02
Refus massif du plan de restructuration
(Variante : Rejet syndical de la restructuration de l'usine)
Dépêche 03
Inauguration réussie du tunnel alpin
(Variante : Succès pour l'inauguration du nouveau tunnel)
International & Sciences
Dépêche 04
Images spatiales d'une galaxie inconnue
(Variante : Capture d'images d'une galaxie inédite)
Dépêche 05
Signature d'un traité de paix historique
(Variante : Paix entre deux voisins après dix ans de conflit)
Dépêche 06
Annonce d'une suite pour un film culte
(Variante : Sortie prochaine d'une suite cinématographique)
Critères d'évaluation des titres
Précision du nom : Le nom choisi traduit-il exactement l'action du verbe ?
Économie de mots : Le titre a-t-il été débarrassé du superflu (verbes vides, articles inutiles) ?
Cohésion syntaxique : L'utilisation de "de", "à", "en" est-elle correcte ?
L Art de la Synthèse Slides L'Art de la Synthèse
Transformer les Propositions en Groupes Nominaux
Leçon 3 Syntaxes Complexes
Le défi de la densité
En français académique, on évite les structures lourdes comme les propositions subordonnées (parce que, bien que... ).
Style lourd (Verbal)
"Il ne peut pas venir parce qu'il est malade ."
Style dense (Nominal)
"Son absence en raison de sa maladie ."
La boîte à outils synthétique
Causalité
Puisque / Parce que → À cause de / En raison de
Car → Grâce à / Sous l'effet de
Temporalité
Pendant que → Lors de / Durant
Avant que → Avant / Préalablement à
Concession
Bien que / Quoique → Malgré / En dépit de
Méthode de condensation
Étape 1
Repérer le sujet et le verbe de la subordonnée.
Étape 2
Transformer le verbe en nom (Nominalisation).
Étape 3
Transformer le sujet en adjectif possessif ou complément du nom.
"Quand la ville s'est développée" → "Lors du développement de la ville"
Le Défi des 50 Mots
Réduisez ce passage sans perdre une seule information clé en utilisant la nominalisation.
"Comme le gouvernement a décidé d'augmenter les taxes sur l'essence, les citoyens ont manifesté violemment car ils craignaient de perdre leur pouvoir d'achat."
Suggestion ?
Défi de Condensation Worksheet Défi de Condensation
Atelier de Réduction Syntaxique
NOM : ___________________________
DATE : ___________________________
Exercice 1 : Raccourcir les subordonnées
Remplacez la proposition soulignée par un groupe nominal équivalent. Utilisez les prépositions adéquates (malgré, à cause de, lors de, etc.).
1. Parce qu'il a plu abondamment, le fleuve a débordé.
2. Bien que les experts aient protesté, le projet a été adopté.
3. Pendant que le président visitait l'usine, une grève a éclaté.
4. On a annulé le vol parce que le brouillard était trop dense.
Le Défi du Résumé Académique
TEXTE SOURCE (110 mots)
"Il est indéniable que la biodiversité s'appauvrit de plus en plus vite dans les régions tropicales parce que les activités humaines s'étendent sans contrôle. Bien que de nombreux traités internationaux aient été signés pour protéger ces zones, on remarque que la déforestation continue de progresser car la demande mondiale en bois ne cesse d'augmenter. Si nous ne réagissons pas immédiatement pour changer nos modes de consommation, nous risquons de perdre des milliers d'espèces avant même qu'elles ne soient découvertes par la science."
VOTRE RÉSUMÉ NOMINAL (Max 40 mots)
Consigne : Fusionnez les idées. Utilisez des noms complexes (ex: "L'accélération de l'appauvrissement...") et des prépositions de lien.
COMPTE DE MOTS : ________ / 40
Clés de la Réduction Answer Key Clés de la Réduction
Séquence : Nominalisation et Densité | Leçon 3
CORRIGÉ
Exercice 1 : Raccourcir les subordonnées
1. Causalité
En raison de fortes pluies / À cause de l'abondance des pluies...
2. Concession
Malgré la protestation des experts / En dépit des protestations d'experts...
3. Temporalité
Lors de la visite de l'usine par le président / Durant la visite présidentielle...
4. Causalité (Attribut)
... en raison de la densité du brouillard / ... à cause d'un brouillard trop dense.
Proposition de Résumé (35 mots)
"L'accélération de l'appauvrissement de la biodiversité tropicale, due à l'extension incontrôlée des activités humaines et à la hausse de la demande mondiale en bois, persiste malgré les traités internationaux, menaçant des milliers d'espèces de disparition."
Points Clés de Transformation
Subordonnée de cause → "due à" + GN
Subordonnée de concession → "malgré" + GN
Verbe "progresser" → "persiste" (ou "progression")
Vocabulaire à valoriser
Appauvrissement (vs s'appauvrir)
Disparition (vs perdre des espèces)
Extension (vs s'étendre)
Architecture Nominale Slides Architecture Nominale
Prépositions et Compléments du Nom
Leçon 4 Syntactique Profonde
Le "complément du nom"
Comment lier deux noms sans utiliser de verbe ?
Le lien standard : "DE"
"La réduction de la pollution"
Indique l'appartenance, la matière, ou l'objet de l'action.
Le lien de but : "À"
"Une machine à laver le texte"
Indique la fonction, la destination ou le moyen.
L'empilement (The Stack)
On peut lier plusieurs groupes nominaux pour créer une seule unité d'information massive.
1
La diminution...
2
La diminution du prix...
3
La diminution du prix de l'immobilier en zone rurale.
Notez l'absence totale de verbe.
Précision chirurgicale
SUR
"Le rapport sur la santé"
Précise le sujet d'étude ou l'impact.
ENVERS
"La méfiance envers l'État"
Exprime l'attitude ou le sentiment vers une cible.
PAR
"La décision par consensus"
Indique le moyen ou l'auteur de l'action nominalisée.
Le Grand Bâtisseur
Construisez le groupe nominal le plus long possible avec ces briques :
Réforme Système Éducation Gouvernement Crise Nationale
"La réforme du système d'éducation..."
Liens Invisibles Practice Liens Invisibles
Maîtrise de la Syntaxe Nominale
NOM : ___________________________
DATE : ___________________________
I. Le choix du mortier
Complétez avec la préposition la plus précise (de, à, sur, envers, par, pour).
Un plaidoyer _________ la liberté d'expression.
La hostilité des manifestants _________ les forces de l'ordre.
L'accord _________ les deux entreprises a été finalisé.
Une conférence _________ les enjeux de l'intelligence artificielle.
La nomination _________ nouveau directeur _________ le conseil d'administration.
II. Architecture de blocs
Fusionnez ces trois informations en un seul groupe nominal complexe (sans verbe).
Briques
Le climat change / C'est une menace / La sécurité mondiale est en jeu.
Briques
On a découvert un vaccin / Cela a été rapide / C'est grâce à la coopération internationale.
III. Densification académique
Réécrivez ces phrases en utilisant un GN complexe avec des compléments du nom.
Phrases sources :
"Le chômage augmente chez les jeunes diplômés. Cela inquiète les parents et les professeurs."
Phrases sources :
"Le maire a refusé de construire le nouveau parking. Les commerçants du quartier sont en colère."
Guide Syntaxique Teacher Guide Guide Syntaxique
Séquence : Nominalisation et Densité | Leçon 4
PROFESSEUR
Points de vigilance
L'ambiguïté du "DE"
Le complément du nom peut parfois être ambigu. "L'inquiétude des parents" = les parents sont inquiets. "L'inquiétude pour les enfants" = on s'inquiète au sujet des enfants. Encouragez l'usage de prépositions plus précises (sur, envers, pour).
L'ordre des mots
En français, le nom principal vient toujours en premier, suivi de ses compléments. Contrairement à l'anglais ("Climate change" vs "Le changement climatique" ).
Corrigé : Liens Invisibles
I. Choix de la préposition
Un plaidoyer pour la liberté d'expression.
La hostilité des manifestants envers les forces de l'ordre.
L'accord entre les deux entreprises.
Une conférence sur les enjeux de l'IA.
La nomination du nouveau directeur par le conseil d'administration.
II. Architecture de blocs (Propositions)
La menace du changement climatique sur la sécurité mondiale.
La rapidité de la découverte d'un vaccin grâce à la coopération internationale.
III. Densification académique
"L'augmentation du chômage chez les jeunes diplômés suscite l'inquiétude des parents et des professeurs."
"La colère des commerçants du quartier face au refus par le maire de construire un nouveau parking."
Le Résumé Académique Slides Le Résumé Académique
Maîtrise de l'Abstract en Français
Atelier Final Production de Savoir
Les codes du résumé scientifique
Un abstract est un concentré pur de recherche. Chaque mot doit être porteur de sens.
Critères de succès
Densité nominale élevée
Neutralité (3ème personne)
Évitement des verbes d'action vides
100% NOMINAL
Analyse de la structure :
1. Objet de l'étude
2. Méthodologie
3. Résultats principaux
4. Conclusion / Perspectives
Du narratif au conceptuel
Trop narratif (A ÉVITER)
"Nous avons cherché à savoir si la musique aide les enfants à mieux apprendre à lire."
Style Académique (NOMINAL)
"Étude de l'impact de l'apprentissage musical sur l'acquisition des compétences de lecture chez l'enfant."
Astuce : Utilisez des noms de processus
Analyse, Évaluation, Caractérisation, Observation, Confrontation...
Votre Mission Finale
1
Sujet
Choisissez un thème de recherche (réel ou fictif).
2
Draft
Écrivez vos idées clés de façon simple (verbale).
3
Alchimie
Nominalisez l'ensemble pour obtenir un abstract pro.
Objectif : 0 verbes personnels
Atelier de l Abstrait Project Université de Français Avancé - Département de Linguistique
Atelier de l'Abstrait
Production d'un Résumé de Recherche Nominalisé
Chercheur / Chercheuse : ___________________________ Spécialité : ___________________________
Étape 1 : Le Noyau de Recherche
Définissez brièvement votre sujet de recherche (ex: "L'impact des réseaux sociaux sur le sommeil" ou "La politique migratoire en Europe").
Titre de travail...
Étape 2 : Brouillon Narratif
Écrivez ici 3 ou 4 phrases simples décrivant votre étude (Ce que vous étudiez, comment, et quel est le résultat attendu).
// Écrivez vos idées sans contrainte ici
Étape 3 : L'Alchimie Nominale
Transformez vos phrases ci-dessus. Supprimez les sujets (Je, Nous, On) et les verbes d'action. Utilisez des noms complexes.
OBJET :
MÉTHODE :
RÉSULTAT :
ABSTRACT FINAL
Rédigez ici votre paragraphe final (60-100 mots). Visez une densité maximale. Zéro verbe à la première personne.
NOMBRE DE MOTS : ________ NOMBRE DE NOMS : ________
Grille d Évaluation Rubric Grille d'Évaluation
Séquence : Nominalisation et Densité | Leçon 5 (Atelier Final)
ÉVALUATION
Cette grille sert à évaluer l'abstract final produit lors de l'Atelier de l'Abstrait. L'accent est mis sur la transformation stylistique et la capacité à condenser l'information sans perte de sens.
Critère Excellent (4 pts) Satisfaisant (3 pts) À Améliorer (1-2 pts) Densité Nominale Utilisation massive de noms complexes. Aucun verbe inutile. Majorité de structures nominales, quelques verbes résiduels. Style encore trop narratif ou verbal. Morphologie & Suffixes Transformations variées et précises (-tion, -ment, -ité, etc.). Transformations correctes mais peu variées (répétition de -tion). Erreurs de racine ou de choix de suffixe. Précision Syntaxique Maîtrise parfaite des prépositions (de, à, envers, sur) et des liens. Quelques imprécisions dans les prépositions mais sens clair. Confusions de prépositions rendant le texte ambigu. Ton Académique Totalement neutre et objectif. Vocabulaire soutenu. Globalement neutre, quelques traces de subjectivité. Utilisation de "Je" ou "Nous". Ton trop familier.
Commentaires de l'Instructeur
NOTE FINALE : _____ / 16
