Celebraciones Study Guide
Español II • Repaso de Unidad 3.1-3.2
Celebraciones y Recuerdos
Examen Lección 3.1 - 3.2: Vocabulario, Pretéritos Irregulares y Cambios de Significado
Nombre:
Fecha: Clase:
Study Tip: Irregular preterite stems do NOT have written accents on endings (-e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron / -eron). Memorize stem groups and meaning shifts!
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Vocabulary Review: Celebrations & Milestones
Part A — Context Clues: Complete each statement using the most logical term from the word bank.
el aniversario • brindar • la fiesta de sorpresa • jubilarse • los recién casados • nacer • la quinceañera • el regalo
Para celebrar sus 50 años de matrimonio, mis abuelos tuvieron una fiesta de .
Todos levantaron sus copas de champán para por la salud de los novios.
Después de trabajar cuarenta años como profesor, el señor Vega decidió .
En muchos países hispanos, una chica celebra sus quince años en .
Andrea abrió una caja decorada con globos y encontró un bonito .
Fuimos a la boda el sábado; salieron de viaje de luna de miel.
Part B — Associations: Match each celebration with its corresponding tradition or symbol.
a. El Año Nuevo ___ Brindar a medianoche
b. El cumpleaños ___ Soplar las velas del pastel
c. La boda ___ Intercambiar anillos
d. La graduación ___ Recibir el diploma
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3.1 Irregular Preterite Verbs
U-Stems
tener → tuv-
estar → estuv-
poder → pud-
poner → pus-
saber → sup-
I-Stems
querer → quis-
venir → vin-
hacer → hic- (hizo)
J-Stems (-eron)
decir → dij-
traer → traj-
conducir → conduj-
*dijeron, trajeron
Endings & Dar
-e, -iste, -o
-imos, -isteis, -ieron
dar: di, diste, dio,
dimos, disteis, dieron
Directions: Complete each sentence with the correct preterite form of the irregular verb in parentheses.
Nosotros (tener) que limpiar toda la sala antes de que llegaran los invitados.
Marta y tú (traer) unos refrescos y galletas deliciosas para el postre.
El mesero le (decir) a mi padre cuál era la especialidad del restaurante.
Yo (estar) en la biblioteca estudiando durante cuatro horas.
¿Tú (poder) encontrar los boletos de cine para la función de las ocho?
Mis primos no (saber) la dirección de la fiesta hasta las seis de la tarde.
Felipe no (querer) comer pastel porque ya estaba muy lleno.
Mis abuelos nos (dar) cincuenta dólares por nuestra graduación.
Tú (poner) la música en la fiesta y todos empezaron a bailar.
Javier (hacer) una lista completa de todas las compras del supermercado.
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Español II • Repaso de Unidad | Parte Práctica: Lectura y Expresión Libre
Nombre: __________________________________
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3.2 Preterite Verbs that Change Meaning
conocer Pres: to know / familiar
Pret: met for first time
saber Pres: to know facts
Pret: found out / learned
poder Pres: can / able to
Pret: managed / succeeded
no pudo = failed to
querer Pres: to want / love
Pret: tried to
no quiso = refused to
Directions: Fill in the blanks with the correct preterite form of the appropriate verb: conocer • poder • querer • saber.
Ayer, mis amigos y yo que el examen es el jueves próximo.
Lucía intentó hornear un flan de caramelo, pero no porque se quemó.
En la fiesta del sábado, yo a los primos de David; son muy simpáticos.
Nosotros le ofrecimos sopa caliente a Daniel, pero él no comer nada.
¿Tú todas las respuestas en la prueba porque repasaste tus apuntes?
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Lectura: Comprensión de Lectura
Directions: Read the celebration narrative carefully, then select the best option for each question.
El viernes pasado, Mateo organizó una fiesta sorpresa para celebrar el aniversario de bodas de sus abuelos, Ramón y Elena. Ellos cumplieron 50 años de casados (sus bodas de oro). Su tía Clara preparó unas empanadas y un pastel de chocolate. Andrés y Silvia trajeron las bebidas y unos dulces típicos. El tío Gabriel quiso venir desde Valencia, pero no pudo porque cancelaron su vuelo en el aeropuerto. Por eso, Gabriel le mandó un ramo de flores hermosas a su madre. Elena se puso muy alegre y conmovida cuando vio a toda su familia junta. Brindaron con sidra y estuvieron bailando canciones tradicionales hasta las once de la noche.
1. ¿Qué evento celebraron los abuelos de Mateo?
a. Un cumpleaños número cincuenta
b. Su aniversario de bodas de oro
c. La jubilación del abuelo Ramón
2. ¿Qué comida preparó la tía Clara?
a. Un flan y galletas de limón
b. Unos sándwiches y fruta fresca
c. Empanadas y un pastel de chocolate
3. ¿Por qué no pudo asistir el tío Gabriel?
a. Porque cancelaron su vuelo
b. Porque tuvo que trabajar hasta tarde
c. Porque no supo de la fiesta
4. ¿Hasta qué hora bailaron los invitados?
a. Hasta la medianoche (las doce)
b. Hasta las diez de la noche
c. Hasta las once de la noche
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Preguntas Personales: Free Response Practice
Directions: Answer each question in a complete Spanish sentence using the preterite tense. Pay close attention to verb conjugation and agreement.
1. ¿Qué tuviste que hacer para ayudar en tu casa el fin de semana pasado?
2. ¿Qué noticia interesante supiste recientemente sobre tus amigos o la escuela?
3. ¿A quién conociste por primera vez durante este año escolar?
4. ¿Pudiste relajarte ayer por la tarde, o quisiste terminar tu tarea primero?
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Celebraciones Answer Key
Español II • Clave de Respuestas / Teacher Key
Celebraciones y Recuerdos: Answer Key
Lección 3.1 & 3.2 Study Guide Solutions, Explanations & Free Response Models
Teacher Reference Sheet
Lección 3: Las celebraciones
Key Grading Pitfalls to Watch: (1) Students often erroneously write accents on irregular preterite endings (e.g., *tuvó instead of tuvo). (2) J-stems drop the -i- in the 3rd person plural (dijeron, trajeron, not *dijieron). (3) Meaning changes in 3.2: check for correct preterite translations (supo = found out; conoció = met; no pudo = failed; no quiso = refused).
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Vocabulary Review
Part A: Context Clues
1. el aniversario
2. brindar
3. jubilarse
4. la quinceañera
5. el regalo
6. los recién casados
Part B: Associations
a. Brindar a medianoche
b. Soplar las velas...
c. Intercambiar anillos
d. Recibir el diploma
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3.1 Irregular Preterite Verbs
1. tuvimos (tener: u-stem)
2. trajeron (traer: j-stem / trajisteis)
3. dijo (decir: j-stem)
4. estuve (estar: u-stem)
5. pudiste (poder: u-stem)
6. supieron (saber: u-stem)
7. quiso (querer: i-stem)
8. dieron (dar: no accent)
9. pusiste (poner: u-stem)
10. hizo (hacer: c→z in él)
Rule: No irregular preterite stems take accent marks. J-stems end in -eron (not -ieron).
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3.2 Meaning Changes
1. supimos (found out / learned news)
2. pudo (no pudo = failed to / couldn't manage)
3. conocí (met for the first time)
4. quiso (no quiso = refused to eat)
5. supiste (knew / managed to know the answers)
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Lectura (Comprensión)
1. b • Su aniversario de bodas de oro (50 años de casados)
2. c • Empanadas y un pastel de chocolate (preparados por Clara)
3. a • Porque cancelaron su vuelo (en el aeropuerto de Valencia)
4. c • Hasta las once de la noche (bailaron canciones tradicionales)
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Preguntas Personales: Model Answers & Rubric
Rubric: 1 pt comprehension + 1 pt verb conjugation
1. ¿Qué tuviste que hacer para ayudar en tu casa el fin de semana pasado?
Modelo: (Yo) tuve que limpiar mi dormitorio y lavar los platos en la cocina.
2. ¿Qué noticia interesante supiste recientemente sobre tus amigos o la escuela?
Modelo: (Yo) supe que nuestro equipo de fútbol ganó el partido el viernes pasado.
3. ¿A quién conociste por primera vez durante este año escolar?
Modelo: (Yo) conocí a mi nuevo compañero de clase, Mateo / conocí a mi maestra de ciencias.
4. ¿Pudiste relajarte ayer por la tarde, o quisiste terminar tu tarea primero?
Modelo: (Yo) pude relajarme después de las clases, pero también quise terminar la tarea de español.
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