Exploradores Diagnostic Test
Evaluación Diagnóstica de Español
4.º Grado • Checkpoint A (NYS) & LISTOS E • 45 Minutos
Total: ____ / 60 pts
Estudiante:
Fecha:
Grupo:
Parte 1: Comprensión Auditiva (Listening) 10 puntos
Instrucción: Escucha el texto que leerá tu maestra(o) dos veces y rodea la opción correcta:
1. ¿Cómo se llama el niño?
a) Lucas
b) Marcos
c) Daniel
2. ¿Cuántos años tiene?
a) Ocho años
b) Diez años
c) Doce años
3. ¿Cuál es su clase favorita?
a) Matemáticas
b) Música
c) Arte
4. ¿Qué mascota tiene?
a) Un perro negro
b) Un gato blanco
c) Un pez dorado
Parte 2: Vocabulario Temático (A, B, C, D) 15 puntos
A. Familia y Profesiones (Escribe la letra correspondiente):
1. [ ] El hermano de mi padre A. La doctora / médica
2. [ ] Enseña en la escuela B. El tío
3. [ ] La hija de mis padres C. El maestro
4. [ ] Cuida a los enfermos D. La hermana
B. La Comida y los Alimentos (Rodea la opción correcta):
5. En el desayuno me gusta comer...
a) fruta y pan tostado
b) lápices y cuadernos
c) sillas y mesas
6. Alimento que pertenece es una fruta:
a) el arroz
b) el queso
c) la manzana
C. Medios de Transporte (Rodea la opción correcta):
7. Para ir a la escuela con mis amigos tomo el...
a) bus
b) tenedor
c) árbol
8. Para ir al parque utilizo ...
a) bicicleta
b) avión
c) barco
D. Pasatiempos y Tiempo Libre (Rodea la opción correcta):
9. En mi tiempo libre me encanta...
a) jugar al fútbol
b) la mochila
c) la pizarra
10. Pasatiempo que utiliza colores y pinceles:
a) pintar cuadros
b) correr en auto
c) dormir clase
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Estudiante: _____________________________________ Parte 3: Gramática y Estructuras
Parte 3: Gramática, Mecánica y Concordancia 15 puntos
A. Detective de concordancia: Rodea la opción que tiene el error de género o número en cada oración:
1. «Ella lleva una mochila...»
a) bonita
b) nuevo
c) azul
2. «Los estudiantes son muy...»
a) simpáticos
b) inteligentes
c) trabajadora
3. «En la mesa hay...»
a) unos libros
b) una cuadernos
c) dos lápices
4. «Mis hermanas son...»
a) altos
b) graciosas
c) amables
B. Conjugación en tiempo presente (SER, ESTAR, TENER, GUSTAR y regulares):
5. Nosotros ________ amigos de Mateo.
a) soy b) somos c) son
6. ¿Dónde ________ tú ahora mismo?
a) estás b) está c) estoy
7. Mi hermano ________ diez años.
a) tengo b) tiene c) tienen
8. A mí me ________ los videojuegos.
a) gusta b) gustan c) gusto
C. Palabras interrogativas (Selecciona la palabra que completa la pregunta):
9. —¿________ es tu profesor de Arte?
—Es el señor Gómez.
a) Quién
b) Cuándo
c) Qué
10. —¿________ lápices tienes en el estuche?
—Tengo cinco lápices.
a) Cómo
b) Cuántos
c) Dónde
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Estudiante: _____________________________________ Parte 4: Comprensión Lectora
Parte 4: Comprensión Lectora (NYS Checkpoint A) 10 puntos
Texto de Lectura
Un día especial en la escuela con Mateo y Valentina
¡Hola! Me llamo Mateo y tengo nueve años. Estudio en la Escuela Elemental Washington con mi mejor amiga, Valentina. Todos los días llegamos a las ocho y cuarto de la mañana en el autobús escolar amarillo. Nuestra clase favorita es Ciencias Naturales con la maestra Ramos porque hacemos experimentos divertidos con plantas y animales.
A las doce y media comemos en la cafetería. Valentina siempre come un sándwich de queso con una manzana roja, y yo prefiero una ensalada fresca con un vaso de jugo de naranja. Después del almuerzo, jugamos en el patio escolar antes de regresar a las clases de matemáticas y arte.
Por la tarde, Valentina tiene clase de guitarra y yo voy al parque a jugar al fútbol con mi perro Toby. Este viernes estamos muy entusiasmados porque habrá un festival de música latina y tacos en el gimnasio escolar. ¡Todos los alumnos de cuarto grado vamos a participar!
1. ¿Cómo llegan Mateo y Valentina a la escuela?
a) En bicicleta
b) En autobús escolar
c) Caminando con sus padres
2. ¿A qué hora llegan todos los días?
a) A las 8:00
b) A las 8:15
c) A las 12:30
3. ¿Por qué les gusta la clase de Ciencias?
a) Porque tocan la guitarra
b) Porque hacen experimentos interesantes
c) Porque comen tacos mexicanos
4. ¿Qué bebe Mateo durante el almuerzo?
a) Leche con chocolate
b) Agua mineral
c) Jugo de naranja
5. ¿Qué actividad hace Valentina por la tarde?
a) Clase de guitarra
b) Practica fútbol con Toby
c) Lee en la biblioteca
6. ¿Qué evento especial habrá el viernes?
a) Un examen de lectura
b) Un festival de música y comida
c) Una visita al museo
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Estudiante: _____________________________________ Parte 5: Expresión Escrita & Diagnóstico
Parte 5: Expresión Escrita (Producción Guiada) 10 puntos
A. Completa tu ficha personal en español:
1. Nombre:
2. Edad:
3. De dónde eres:
4. Clase favorita:
B. Redacta un párrafo corto (4 a 5 oraciones completas en español):
Describe a tu familia, tus pasatiempos favoritos y lo que te gusta hacer en la escuela.
Guion de Lectura para la Maestra (Parte 1 - Listening Script):
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Matriz de Diagnóstico y Nivelación (Docente) LISTOS E / Checkpoint A
Auditiva: _/10
Vocab: _/15
Gramát: _/15
Lectura: _/10
Escritura: _/10
Nivel 1: Inicial (Novice Low)
0 – 29 pts
Palabras aisladas; requiere apoyo visual y refuerzo estructurado.
Nivel 2: En Desarrollo (Novice Mid)
30 – 47 pts
Oraciones simples; comprende ideas principales con vocabulario clave.
Nivel 3: Competente (Novice High)
48 – 60 pts
Excelente comprensión y redacción conectada con concordancia.
Evaluación Diagnóstica • 4.º Grado Página 4 de 4 Fin del examen
