| Types & formes de phrases | • Identifier les 3 types (déclaratif, interrogatif, impératif/injonctif) et formes (négative, exclamative). |
| • Transformer des phrases et maîtriser l'interrogation (inversion sujet, est-ce que, -t- d'euphonie). | |
| Analyse de la phrase simple | • Repérer verbe conjugué (et son infinitif), groupe sujet (pronom, GN, noms coordonnés). |
| • Différencier compléments d'objet (COD / COI) et groupes circonstanciels. | |
| • Utiliser les manipulations : déplacement, suppression, substitution, encadrement (c'est... qui). | |
| Classes grammaticales (Natures) | • Distinguer nature et fonction du mot dans la phrase. |
| • Identifier déterminants (articles définis/indéfinis, possessifs, démonstratifs), conjonctions de coordination, adverbes invariables et pronoms (sujets vs compléments). | |
| Le groupe nominal (GN) | • Repérer la structure du GN (Dét. + Nom ± Adj.) et isoler le nom noyau. |
| • Aborder et caractériser la fonction épithète de l'adjectif qualificatif. | |
| Accords dans le GN | • Identifier les variations en genre/nombre du nom, adjectif et déterminant. |
| • Systématiser la chaîne d'accords guidée par le nom noyau (donneur d'accord). | |
| Accord Sujet - Verbe | • Accorder systématiquement le verbe avec le sujet antéposé. |
| • Accorder le participe passé avec le sujet avec l'auxiliaire être. | |
| • Distinguer homophonies verbales/nominales (ex : il élève vs une élève). | |
| Conjugaison & Temps | • Décomposer la terminaison : marque de temps + marque de personne. |
| • Temps au programme : Présent, Imparfait (-ai-, -i-), Futur (-r-), Passé composé (auxiliaire + participe passé, négation). | |
| • Verbes cibles : être, avoir, 1er groupe (avec variations de radical : -yer, -eler, -eter, -cer, -ger, e/é), 2e groupe, et 3e groupe clés (faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre). | |
