Paroles en Vol Curriculum Guide
Référentiel Maternelle
Paroles en Vol
Programmation Annuelle Globale du Langage — PS & MS
Petite Section Moyenne Section
Nouveaux Programmes
La maternelle est l'école du langage. Cette programmation assure un équilibre rigoureux entre le langage oral (communication, syntaxe, lexique) et la découverte progressive de l'écrit (conscience phonologique, principe alphabétique, geste graphique). Elle favorise les rituels et la manipulation active.
Le Climat de Confiance
- Sécuriser la prise de parole : Valoriser chaque essai et encourager sans jamais stigmatiser les erreurs.
- L'étayage permanent : Reformuler, étendre les productions des élèves en y intégrant un lexique précis.
Axe Petite Section (PS)
Priorité : L'entrée en communication et la socialisation du langage.
- S'exprimer par des phrases simples
- Comprendre des consignes simples
- Manipuler les livres & identifier son prénom
- Développer la motricité fine (tracés libres)
Axe Moyenne Section (MS)
Priorité : Structuration de la syntaxe et éveil phonologique.
- Raconter des récits structurés (avec connecteurs)
- Scander et dénombrer les syllabes orales
- Reconnaître les lettres et écrire son prénom
- Maîtriser les tracés de base du graphisme
Posture Professionnelle
Comment animer le langage au quotidien ?
La Boîte à Mots Matérialiser le lexique appris avec des cartes imagées.
Les Rituels d'Appel Saluer, nommer les absents, épeler les prénoms de référence.
Le Sac à Albums Faire circuler les livres de contes étudiés dans les familles.
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Progression Annuelle : Périodes 1 & 2
Automne / Hiver
Période 1 : Premiers pas et repères (Rentrée, la classe, l'école)
Septembre - Octobre
Petite Section (PS)
Langage Oral & Lexique
Oser entrer en communication. Dire son prénom. Nommer les objets familiers de la classe et de l'espace de jeux. Écouter des consignes simples à un ou deux termes.
Entrée dans l'Écrit
Manipuler le livre dans le bon sens. Repérer son étiquette prénom grâce à sa photo. Écouter des histoires courtes lues par l'adulte.
Geste Graphique
Laisser des traces sur différents supports verticaux et horizontaux avec divers outils (peinture au doigt, brosses).
Moyenne Section (MS)
Langage Oral & Lexique
Prendre la parole au sein d'un groupe. Raconter un événement vécu collectivement. Formuler des phrases complètes (Sujet + Verbe + Complément). Lexique de l'école.
Entrée dans l'Écrit & Phono
Reconnaître son prénom en lettres capitales (sans photo). Repérer la notion de mot. Phono : Scander les syllabes de son prénom.
Geste Graphique
Contrôler ses gestes dans un espace délimité. Tracer des lignes verticales et horizontales rectilignes. Bonne tenue du crayon.
Période 2 : Grandir et ressentir (L'automne, le corps, les vêtements, les 5 sens)
Novembre - Décembre
Petite Section (PS)
Langage Oral & Lexique
Formuler des demandes simples ("je veux...", "s'il te plaît"). Mémoriser des comptines courtes. Nommer les parties du corps et les vêtements d'hiver.
Entrée dans l'Écrit
Distinguer texte et image sur une double page. Manipuler le livre de gauche à droite. Associer des objets à leur image imprimée.
Geste Graphique
Le tracé continu : lignes continues, gribouillages contrôlés. Réaliser des empreintes de points (coton-tige, pinceau).
Moyenne Section (MS)
Langage Oral & Lexique
Décrire précisément une image (personnages, actions). Utiliser des connecteurs temporels simples (d'abord, ensuite). Lexique du corps humain, des sensations et du froid.
Entrée dans l'Écrit & Phono
Reconnaître les initiales de la classe. Identifier les lettres du mot "PAPA" / "MAMAN" / "NOEL". Phono : Frapper les syllabes d'un mot et dénombrer (1, 2, 3).
Geste Graphique
Le geste circulaire : tracer des ronds fermés de gauche à droite. Réaliser des quadrillages et des lignes brisées (sommets pointus).
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Progression Annuelle : Périodes 3 & 4
Hiver / Printemps
Période 3 : Imaginer et raconter (Contes traditionnels, émotions)
Janvier - Février
Petite Section (PS)
Langage Oral & Lexique
Comprendre une histoire entendue simple (ex: Boucle d'or). Répondre à des questions par des phrases en utilisant le "Je". Lexique des émotions de base (peur, joie, colère).
Entrée dans l'Écrit
Reconnaître son prénom parmi 3 ou 4 prénoms très différents. Identifier l'initiale de son prénom. Observer les différentes écritures d'un mot.
Geste Graphique
Tracer des lignes verticales bien droites et des lignes horizontales d'un bord à l'autre de la feuille pour réaliser des barrières ou quadrillages simples.
Moyenne Section (MS)
Langage Oral & Lexique
Reformuler l'histoire lue avec ses propres mots en s'aidant des images. Utiliser correctement les pronoms "il / elle / ils". Lexique des personnages imaginaires (ogre, loup, fée).
Entrée dans l'Écrit & Phono
Associer l'écriture capitale à l'écriture script (sur étiquettes). Reconnaître des mots identiques. Phono : Identifier la syllabe d'attaque de mots très simples (ex: "ma" dans maison).
Geste Graphique
Tracer des lignes brisées continues et débuter le tracé des ponts (enjamber des objets ou gommettes). Dessiner un bonhomme de plus en plus structuré.
Période 4 : Explorer le monde (Le printemps, le vivant, les animaux, les plantations)
Mars - Avril
Petite Section (PS)
Langage Oral & Lexique
Prendre la parole dans un petit groupe de pairs. Rappeler une expérience scientifique simple (plantation). Vocabulaire de la nature, de la croissance des plantes et des animaux.
Entrée dans l'Écrit
Reconnaître son prénom parmi ceux du groupe sans repère visuel de photo. Repérer des lettres cibles (ex: l'initiale de son prénom) dans un texte d'album.
Geste Graphique
Tracer des cercles fermés autour de gommettes. Initier le geste ondulatoire (vagues de l'eau) et les premières obliques (pluie qui tombe).
Moyenne Section (MS)
Langage Oral & Lexique
Ordonner et raconter une histoire à l'aide de 3 ou 4 images séquentielles. Expliquer une règle de jeu de société simple aux camarades. Lexique précis du jardin, des insectes et du cycle de vie.
Entrée dans l'Écrit & Phono
Écrire son prénom en capitales de mémoire et sans modèle. Connaître le nom de la plupart des lettres du prénom. Phono : Repérer des rimes ou des sons identiques à la fin de deux mots.
Geste Graphique
Tracer des boucles ascendantes de manière fluide et des vagues en alternant sommets arrondis et creux. Préparer l'élan pour l'écriture cursive.
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Période 5 & Indicateurs d'Acquisition
Fin d'année
Période 5 : Se projeter et créer (Voyages, récits, spectacles de fin d'année)
Mai - Juin
Petite Section
Oral : Parler d'un événement futur de la classe (fête, sortie). Prendre la parole spontanément au sein d'un grand groupe lors des bilans journaliers. Lexique du voyage.
Écrit : Reconnaître les prénoms de ses camarades proches. Comprendre que l'écrit sert à transmettre une information (dictée à l'adulte d'un message pour les parents).
Graphisme : Tracer des lignes brisées simples, des boucles libres et des spirales (déroulement du geste). Tenue optimale de l'outil scripteur.
Moyenne Section
Oral : Expliquer sa démarche lors d'un atelier. Négocier et coopérer en petits groupes projets. Justifier ses préférences sur une lecture. Vocabulaire spatial précis.
Écrit / Phono : Copier de courts mots familiers en capitales d'imprimerie. Connaître le son produit par quelques lettres. Phono : Doubler/supprimer des syllabes orales.
Graphisme / Écriture : Tracer des boucles montantes et descendantes calibrées. S'initier à la cursive pour l'écriture de son prénom (pour les élèves matures de MS).
Indicateurs de Progrès en Fin d'Année scolaire
Attendus de fin de Petite Section
- S'exprime par des phrases d'au moins 3 mots structurées.
- Comprend et exécute une consigne à 2 étapes.
- Identifie visuellement son étiquette prénom parmi d'autres.
- Produit des tracés circulaires et verticaux contrôlés.
Attendus de fin de Moyenne Section
- Raconte de manière cohérente une histoire lue par l'enseignant.
- Sépare et dénombre les syllabes d'un mot courant (1 à 4).
- Écrit son prénom en capitales sans aide ni modèle.
- Enchaîne des tracés graphiques complexes (vagues, boucles).
Réseaux d'albums conseillés
P1/P2 : Le Monstre des Émotions (A. Llenas), Calinours va à l'école (F. Broutin).
P3/P4 : La Moufle (F. Desnouveaux), Toujours Rien ? (C. Voltz), Le Machin (S. Servant).
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